3月26日上午，由金职院承办的第二批国家级职业教育教师教学创新团队研究项目“养老育幼”专业领域共同体课题开题报告会，以线上会议的形式举行。副校长成军，学校原党委副书记胡野，浙江中医药大学护理学院副院长周云仙教授、咸阳职业技术学院任刊库教授，浙江省现代职业教育研究中心、医学院相关负责人和医养健康专业群带头人，共同体研究项目各参与院校课题负责人或研究代表等50多人参加会议。

会上，金职院医学院医养健康专业群带头人汇报了学校主持的重点课题《新时代职业院校“养老育幼”专业领域团队教师教育教学改革创新与实践》的开题情况。评审专家胡野充分肯定了课题研究的重要价值、基本思路和工作方案，同时也就课题研究的内涵建设、教师能力培养等关键问题进行点评指导。

随后，共同体学校6项子课题、2项一般课题的课题负责人或研究代表，分别围绕创新团队治理研究、护理专业中高职衔接人才培养方案、双元育人模式探索、新形态教材资源开发、教学质量评价体系研究以及1+X证书制度探索等主题，阐述了课题的研究意义、目标、内容、创新点，以及研究思路与方法、实施步骤与预期成果。专家组针对各课题开题汇报，围绕课题研究的理论与方法的适应性，课程体系创新、双元育人模式等关键问题，给予了指导意见。

成军代表专家组针对共同体院校开题报告作了总结点评，并提出三点要求：一是要加强政策学习，明确定位。国家级教育教师教学团队建设的课题研究与团队建设、专业建设是同向同行的，“养老育幼”是随着社会发展需求而延伸出的专业领域，共同体各院校应明确课题定位。二是要强化问题导向，需求导向。共同体课题研究要抓住核心问题，聚焦专业领域，从国家层面上以专业调研为基础，以问题导向、需求导向进行专业领域研究。三是要强化协同研究，引领改革。“养老育幼”共同体承载着该专业领域国家的使命和责任，各院校之间要协同研究、集成创新，最终让研究成果在专业人才培养、课程开发、教材建设、队伍建设、质量评价等方面能够有效落地。她指出，希望各团队院校根据专家指导意见进一步完善开题报告，同时金华职业技术学院作为牵头单位，要定期组织课题研讨和研究成果交流，期待共同体能够在未来取得丰硕成果。

据悉，金职院医学院护理教学团队于2021年7月获批第二批国家级职业教育教师教学创新团队，11月获批国家级重点课题。学校是卫生健康（三）团队研究项目专业共同体的牵头单位，负责共同体建设的筹划设计、组织协调、进程督导，确保共同体建设的有效推进和落实。