上天公平地给了每个人每天三个8小时。第一个8小时大家都在工作，第二个8小时大家都在睡觉，人与人的区别大多是在第三个8小时创造出来的！而这8小时，对于医学院护理186的同学何光浩来说是“日常必需品”。

何光浩的家乡在广西河池，2019年的上半年，出于对护理专业的热爱，他从信息专业转专业过来，下定决心成为一名护士。由于缺了一个学期的课，自知专业基础极为薄弱，他给自己制定了明确的学习目标和时间规划，除了正常的上课时间，其他时间都是恶补学习。通过两个学期的追赶，上学期末他的考试成绩跃升班级前三，付出的汗水也超越了旁人的想象。停课不停学，宅家上网课的日子，我们看看他是怎么学习的。

上网课的他

疫情在家时，何光浩对自己也没有丝毫的放松，制定了自己每一天的作息时间表：星期一到星期五早上7：30起床，10分钟洗漱，15分钟吃早餐，剩下的五分钟打开电脑，等待老师开课；中午休息半小时到一小时；晚5：30到6：30运动，7：00吃晚饭，晚9：00预习和复习，11：00左右休息。

对于学好课程，何光浩也有自己的学习“5步曲”：第一步提前预习，做好课前基本准备；第二步是最重要的，上课认真听讲，用不同的笔做好笔记；第三步是及时复习巩固；第四步把不会做的题做好标记，请教同学和老师；第五步是结合课堂笔记，进行系统性刷题。

何光浩的笔记本与课外实践.png

作为课代表的他

这个学期，何光浩主动报名成为了《急危重症护理》课代表。长达11周的“网络”课代表的他，又是怎样配合老师开展网络教学、督促同学们学习的呢？他的回答是：一要鼓励同学们积极发言，每次考试前，督促同学们用心备考。二要及时跟老师反馈同学们的学习情况和想法。三要配合老师抓好同学们的上课出勤率，做到一课一签字，做好监督工作。四在平时做好一些必要的学习记录，如个人学习记录等，及时传达给同学。五是提前提督同学们完成预习和课前测试，以及课后作业按时提交。

何光浩化身教师主播的“铁粉”，学用相长，把知识带进工作与生活。在课上跟着老师远程练习技能之后，他把所学用于实践——教妹妹包扎手臂，没有三角巾和绷带，就地取材利用毛巾、红领巾等作为替代品进行包扎，真实体现现场救护的随机性和灵活性；促进了学校资源社会化转变的优势，在传授专业知识的同时，宣传“人人学急救 急救为人人”的理念。

作为准护士的他

“走自己的路，按自己的原则，即使有人亏待你，时间也不会亏待你，人生更不会亏待你! ”这句话很契合何光浩成长学习的历程。

问及他对现在所学的护理专业有什么想法，他回答说：“我觉得作为一名即将步入医院实习的医学生啊，穿上白大褂就要履行自己的职责和义务，帮助到更多的人，为更多的人服务”。疫情发生之后，他曾给武汉一线奋斗的学姐学长们写过一封信，他这样写——“同学问我：面对凶险的疫情，如果是你，你会去吗？我毫不犹豫地回答：‘去呀，肯定去！’”寥寥数语，将当代大学生的生命至上精神、护理人员的职业道德展现得淋漓尽致！

节选自光明日报新闻客户端《抗“疫”七封信》.png

    作为儿子的他

初次接触何光浩，觉得他是一个比较文艺的男孩子，爱摄影、会记录生活的点滴，有空的时间会拿着本书徜徉书海，也会弹奏自己喜欢的吉他。他的生活有诗和远方，也有脚踏实地的坚毅与沉稳。

没有课的时间，何光浩经常扛起锄头下地干活。种庄稼、除草、收豆子，面朝黄土背朝天，挥汗如雨，懂事的他已然扛起了家中的一份责任。也深知唯有刻苦学习，才能改变自己和家人的现状。

何光浩下地干活.jpg

当笔者问他一路上收获最多的是什么时，他告诉我们，是努力。通过这一路的奋斗，他坚信种种不可能的无限可能性。大学生应该培养各方面的能力，无论是学习上还是以后的工作上，都应该协调好时间，抓住机遇，给自己一个成长的机会。大学时间要勇于奋斗，就算失败也没有关系。

给自己的未来一个明确的目标，给自己的生活一个方向的灯，让我们不断去超越，去完善，不让自己有懈怠的时候。少不拼，老亦悔。

不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。

——《荀子》