在疫情防控的背景下，结合“高校书记校长履职亮点项目实施方案”中关于辅导员队伍建设的相关工作计划和工作部署，进一步加强在疫情防控工作中常态化开展思想教育，保障思想引领无死角、思想教育不断线。

在具体培养举措上，在疫情防控背景下，因事而化、顺势而为，调整工作思路、创新工作举措、打造工作平台，始终坚持“工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间”的工作目标。继续实施《华中科技大学辅导员素质能力提升计划（2018—2020）》，利用线上平台深入开展辅导员“成长保障”举措，建好“培训体系-培养平台-教学渠道”，为队伍成长建立丰富的锻炼平台。

在具体育人举措上，聚焦主职主业、思想引领、学业发展和能力提升，做好学生成长成才的“知心人”“领航员”“指导者”“筑梦师”，全力做好疫情防控期间青年学生的价值引领与教育引导。

一、聚焦主职主业，做关爱学生的“知心人”

第一、实施健康守护，精准掌握学生动态。一方面，做好“前方”留校学生管理，严格执行信息“两掌握”，精准掌握基本信息、动态掌握健康信息，每日坚持监测体温、定期关注健康状态、随时开展思想交流等。另一方面，做好“后方”居家学生管理，辅导员认真落实日排查日报告工作，精准掌握学生思想状态、健康状况和行动轨迹，要求学生居家隔离、不提前返校，确保疫情防控工作抓细、抓实、抓严。

第二、实施用心抗疫，精准推进心理疏导。高度重视疫情防控过程中的心理疏导，做到指导帮扶“不掉线”。针对居家学生，对情绪、心理波动较大、个别问题比较突出的学生，开展“一对一”线上谈心谈话，及时缓解压力情绪，切实筑牢战“疫”心理防线。针对留校学生，辅导员“一对一”与留校学生“一日一视频”，疏导心理压力、解决学生需求。

第三、实施暖心关怀，精准解决实际困难。一是针对居家学生，精准掌握学生的经济状况，为家庭经济困难学生及时提供切实、暖心的帮扶，确保学生基本生活稳定和学习需求不断供。二是针对留校学生，实施生活物资保障、防护物资保障、健康防护保障，及时帮助留校学生发放防护用品，一对一提醒预防措施、督促加强自我隔离。三是针对全体学生，辅导员主动担当“快递员”，寄送学习资料、生活物资等，帮助居家学生解决学习、生活方面的实际困难。

二、聚焦思想引领，做启迪学生的“领航员”

第一、发挥网络思政力量，打造网络宣传工作阵地。利用“HUST学工在线”平台，打造网络宣传主阵地。开辟《让党旗在战“疫”中飘扬》专栏，宣传37个院系党支部在疫情期间学生党员典型事迹、学生党支部组织生活开展情况；开设《“疫”起走过的日子”》栏目，介绍疫情期间26个院系的典型工作经验；开设《“疫”起说》栏目，11位辅导员和教师参与辅导员直播、师生茶座活动；开设《“疫”起学》栏目，介绍15场学风建设类活动；开设《战疫思政课》栏目，组织辅导员围绕“抗击疫情 爱国力行”主题，把课堂当“战场”,用抗疫作教材，上好战疫思政课，目前有15个院系30多名辅导员为学生上“战疫思政课”。

第二、发挥品牌渲染力量，培育线上思政工作品牌。一方面，引导辅导员在网络上主动发声、积极发声，打造《师说师语》品牌推文辅导员网文50篇，从“立志·培育家国情怀、立德·学习抗疫精神”等六个角度撰写抗疫网文，为学生宣讲全民战“疫”的动人故事。另一方面，引导青年学生主动思考、积极发声，认真学习贯彻习近平总书记考察湖北重要讲话精神，围绕“众志成城、共克时艰”“戮力同心全民战‘疫’”等主题，组织党支部、班级开展交流讨论。

第三、发挥科学指导力量，深入开展学生思想调研。一方面，深入调查疫情防控期间青年学子的思想和行为状况，围绕思想状况、学情状况、健康状况等，切实把握学生成长成才规律。另一方面，深入分析疫情防控期间青年学子的思想和行为状况，撰写专题调研报告，分析疫情防控期间90后、00后一代的思想动态和行为表现，以及引导策略。

三、聚焦学业发展，做学生成长的“指导者”

第一、专业化指导，完善学业指导工作体系。结合不同年级学生特点及需求，开设辅导员“能力提升工作坊”，有针对性、分层次推送能力提升系列课程，包含《认识大学与我的大学》《自我认知与专业认知》《学习风格与策略选择》《学习奥秘与高效学习》《思维导图与课程复习》《时间管理与“战拖”》《写作能力与沟通技巧》《学业成就与未来发展》等《大学生学业发展与学业规划》系列9个在线学业直播课程，全方位开展学业指导，促进学生的学业成功。

第二、精准化帮扶，实施朋辈帮扶学业困难。一是开展方法指导，邀请校三好学生标兵开展“明星学子面对面”，直播“‘宅’家学习攻略”等主题。二是开展课程辅导，针对《微积分》等科目建立学习交流QQ群，开展“每日一题”“线上答疑”等工作，提供“一帮一”个性化专业指导和咨询服务。三是开展线上互动，组织21天打卡“小伙伴计划”等线上学习促进活动，帮助学生建立良好学习习惯。

第三、科学化引导，协同专业教师共同育人。依托教师班主任打造线上品牌，选聘优秀教师担任学业发展支持中心“荣誉导师”，开展线上“师生茶座”活动，围绕《成为更好的“助人者”》《疫情下女性的认知与体验》等主题开展线上指导，帮助学生掌握科学方法、养成健康作息、激发学习动力，不断提升学业成长的动力、耐力和自制力。

四、聚焦能力提升，做学生成才的“筑梦师”

第一、组织理论学习，全面提升政治站位。第一时间组织学习习近平总书记关于疫情防控工作的讲话精神，聚焦主职主业开展疫情防控。第一时间组织学习“习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体‘90后’党员的回信”精神，并开展专题学习交流。第一时间学习教育部思政司党支部致信全国高校辅导员，展视“大考之人”的坚定信心。

第二、开展线上教学，全面提升教学水平。一是开展“抗疫思政课”网上教学，组织全校辅导员开展“专题抗疫思政课”和“共抗疫情爱国力行”宣讲，讲授抗疫形势、宣讲抗疫精神、解读抗疫故事。二是开展“疫”起说辅导员直播，围绕抗疫工作指导等主题，组织9期直播活动。三是开展“能力提升工作坊”授课，组织8期网上授课，为学生开展全方位的学业指导。

第三、实施线上培训，全面提升育人能力。完善“部—省—校”三级培训机制。一是开展常态培训，完善“辅导员沙龙”“副书记沙龙”等校内培训，围绕网络思政等主题，邀请“最美高校辅导员”、“全国高校辅导员年度人物”等开展“辅导员沙龙”9期，围绕科学防疫等主题共开展“副书记沙龙”5期。二是开展系统培训，组织全体辅导员参加“全国高校辅导员网络培训示范班”，并开展专题研讨交流。三是开展专题培训，围绕心理疏导技巧，开展专题培训“疫情下辅导员的谈心谈话技巧”。