党支部秉承“为中华之崛起而读书”的校训，用好用活地处周恩来故里这一弥足珍贵的红色资源，坚持用周恩来精神育人，深挖周恩来精神的时代内涵，把传承和弘扬周恩来精神作为学生培养的一项重大举措来抓，教育引导青年学生学习、传承、践行、弘扬周恩来精神，培养学生无私奉献的爱国精神、追求卓越的创新精神、精益求精的工匠精神、敬业乐群的协作精神。

一、通过“四项活动”，涵育学生无私奉献的爱国精神

党支部利用新生入学教育、周恩来诞辰纪念日、五四青年节等重要时间节点和党团课等重要时机，党员干部带头讲好周恩来精神专题讲座，邀请校内外专家开展周恩来精神专题讲座；打造“我的青春故事报告会”育人品牌活动，开展“身边榜样、前行力量”选树优秀典型活动，在各班级中开展经验交流活动，引导班风学风建设；发挥课程思政育人作用，把周恩来精神与专业课程建设结合，提升专业教师课程思政能力；开展“周恩来”班创建活动，把“周恩来班”创建活动融入日常学风建设、社会实践和校园文化活动中，各班级结合班级实际开展学习周恩来精神读书会、故事分享会、参观总理纪念馆、开展主题团日活动和志愿者服务活动等，不断丰富周恩来精神学习形式和方法，促进知行合一。

二、通过“二个平台打造”，培养学生追求卓越的创新精神

打造文化育人平台、丰富学生创新实践平台，培养学生追求卓越的创新精神。构建校园文化育人平台，依托“青年大学习”平台、主题党团日活动、红色社会实践等，培养大学生胸怀科技报国理想，勇担民族复兴大任，创造人类美好未来的卓越工程人才；丰富学生创新实践平台，优化学生创新实践能力培养方案，丰成立“机器人协会”“3D打印会”“金相协会” “Science&Art协会”“机械工程师技能训练协会” “力学协会”等6个科创协会，实现“组织育人”和“实践育人”协同发展，组织大学生参加学科竞赛，以赛促教、以赛促学，提升双创教育成效。

三、通过“二个平台提升”，锻造学生精益求精的工匠精神

打造“精匠智造”讲堂，突出学科专业特点，依托学术讲座、翔宇大讲堂、“校友大讲堂”、企业家论坛等，培养大学生的创新创业意识，提升大学生创新创业能力；发挥大学生创新创业训练项目育人效果，精心组织大学生参加创新创业训练项目、参与教师科研团队，搭建创新创业导师和学生互选平台，开展党员结对，进行课业辅导、创新创业类竞赛培训，培养大学生工程实践能力，锻造大学生精益求精的工匠精神。

四、通过“四个行动”，提升学生敬业乐群的协作精神

每位学生在校期间完成一个大创项目，参与一次集体项目比赛，加入一个学生社团，参加一次志愿服务。整体规划社团活动、班院活动及社会实践活动，注重优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的育人功能。将周恩来精神融入“青马工程”育人体系，用周恩来精神培养基层团学干部。把学习周恩来精神和校园文化建设以及寒假、暑假社会实践活动相结合，开展专题学习、影视展播、书画摄影作品征集、征文比赛等丰富多彩的活动。