坚定理想信念，做好新时代教师

——学习《习近平总书记教育重要论述讲义》有感

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句被用来比喻教师奉献精神的话语从儿时就已被深深刻入了脑海。周围家人和朋友对自己师长的敬重与崇拜也让我对这一职业无限憧憬。今年有幸入职海医成为一名教师，更有幸在支部组织下学习了《习近平总书记教育重要论述讲义》，讲义从根本上回答了中国特色社会主义教育发展的一系列方向性、根本性、全局性、战略性的重大问题，更是从理论和实践的双重高度为我解了疑惑，使我明白了作为一名高校教师所应该遵循的方向与担当的使命。

首先，我们所育之人是社会主义建设者与接班人，所办教育是为中国特色社会主义的教育。讲义中总书记以具有鲜明时代特点的新思想新观点新论断回答了“教育”与“育人”的根本问题，也从纲领高度再次向教育从业者指明教育的方向——“要坚持以马克思主义为指导，坚持为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，大力培养担当民族复兴大任的时代新人。” 而今正值世界百年位未有之大变局、中华民族实现伟大复兴的重要阶段，培养什么样的学生、怎样培养学生、为谁培养学生这个问题看似老生常谈，但在新时代，这个问题却关乎我们的方向与未来。如同大脑对于身体是总开关与核心，信仰和思想是铸就有价值的人的最重要方面，塑造健康良好的信念是对每位学生也是对整个社会的负责。2020年新冠疫情席卷全球，我们国家的行动给了世界一个回答，也更加突出了社会主义制度的优越性和先进性。但如何让学生在纷杂的信息时代正确树立自己社会主义建设者的理念并使努力为实现社会主义现代化奋斗、如何正确引导学生筑牢信仰基础、把握好思想方向对教师而言是一项重要的使命。

其次，教育教学过程中，把握方向性的同时也要注重对学生创新能力的培养与提高。知识传授往往被认为是教师的主要职责，但古来即有“师者，所以传道授业解惑也”之说，知识只是载体，传授知识只是教师的职责之一。如何引导学生提出问题、在解答疑惑之时启发学生、引导学生掌握规律是作为新时代教师所应具备的基本能力。我们社会需要的不是知识储备机器，而是需要创造性完成系统工作的思想者与发明者。建国七十余年以来，我国的教育规模不断扩大、教育水平得以不断提升，新时期的教育不单单是提供基本的知识训练，而是要更多地激发新时代学生的创造性思维，为科技创新、理论创新提供更多的点子和思路，为我国实现“中国制造”到“中国智造”的转变培养大批的新生力量。如何实现这一点也是我们作为教师在实际工作中要思考与实践的。

再次，教师队伍的建设要求教师自身也要不断进步与提高，为实现教育改革提供自己的力量。总书记在关于教育的论述中强调过，“一个人一生遇到好老师，这是一个人的幸运；一个民族拥有源源不断的好老师，这是这个民族发展的根本依靠、未来依托。”教师本身的发展与提高对教育水平的提高也至关重要。教师的学识知识通过不断的学习和磨砺得以提升，教师的思想水平也需要循序渐进逐步雕琢，聚沙成塔、滴水穿石，争取使自己成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。今年9月10日是我第一次以教师的名义参与教师节的活动，成为教师，面对学生才知道教师肩上担子之重。感谢海医教发中心的新教师培训课程，有机会聆听各位优秀前辈的课程与教学感悟，我收获颇多，也期待这样的课程和相关的训练继续下去，让新教师有更多的机会训练和提升。

教书育人既不能辜负学生和家长的殷殷期盼，更要为祖国培养出筑梦中国的建设者。作为一名人民教师，我会继续坚持不断地学习科学理论，以科学理论武装头脑，兢兢业业完成本职工作，做好新时代教育改革的践行者，努力为祖国的伟大复兴培养品格经得起锤炼、知识掌握扎实、具有创新思维、立志奉献祖国的新时代接班人。