新冠疫情打乱了学校正常的教学秩序，线下教学被迫按下暂停键。11月4日，学校开启线上教学模式。对于线上教学，学校党委、行政高度重视，多次召开专题会议，统筹安排部署，跟进指导督查；老师们“各显神通”，积极探索线上教学的有效途径，总结、推广好的经验做法，碰撞智慧的火花，有力保障了线上教学质量。

综合施策，全力保障线上教学开展。为进一步加强线上教学质量监控和应急保障，学校印发《关于组织开展线上教学的通知》，教务处、图书信息中心和各教学部门按照职责分工，积极筹备网络教学各项工作。同时，学校成立发展规划与质量监督处、教务处牵头，纪检监察处、学工部人员和学校中高层管理者组成的督查组，对各教学部门、全体教师线上教学情况进行随机抽查和全面督查，确保线上教学质量。针对同学们反映在宿舍上网课会出现网络卡顿现象,影响线上教学效果，学校积极联系移动、联动等运行商，为同学们开通优惠流量。

各显神通，全力保障线上教学质量。广大教师积极利用学校国家级、省级、校级在线开放课程，国家专业教学资源库、中国大学MOOC和智慧职教职教云等平台等，通过钉钉、腾讯会议等直播互动。老师们精心准备了网络直播、音频+PPT分享等多套教学方案，根据网络情况随时调整与分享，确保在线教学全覆盖。为了活跃课堂气氛，抓住学生的注意力，老师们还通过观看视频、在线测试、线上提问、讨论互动等形式与学生互动，力求在线教学与课堂教学等效。

制造学院童忠文老师讲授《机械设计基础》，合理整合资源，做好教学设计，对微课、短视频、教学课件、习题库等教学资源进行有效的筛选和整合，包含图片、动画、视频、课件在内的资源总计达16G。董小金老师讲授《机械制造工艺》，针对学生封闭在寝室，无法进行实操，克服困难自己准备模型，亲自视频演示。谢菲老师讲授《机车车辆总成》，融入大国工匠人物、课程前沿发展、安全警示教育等相关思政案例，培养学生强国意识、创新意识、工匠精神。

控制学院何艳芳老师讲授《传感器技术应用》，以光电传感器一节为例，课前给学生布置任务：疫情期间无接触自动挤消毒液工具设计，引导学生思考如何应用传感器知识进行系统设计。课堂让学生主动分享设计方案，引导学生学会应用知识解决问题的能力。潘玫玫老师讲授《网页特效》，在复习、学生模仿训练、学生课堂实践等环节，通过连麦要求学生共享屏幕查看学生完成项目的进度，针对学生的错误进行指导，指导的过程也展示给了全班同学学习。杨利老师讲授《工业机器人系统集成》，全程采用连麦或提问的方式来加强和学生的互动。为加强“党建+金课”品牌示范作用，控制学院组织潘玫玫、张蕾、何艳芳等几位老师精心准备，开展了3次示范性公开课教学展示，并面向学院专任教师和校内外兼职老师进行示范推广。

马克思主义学院《职业发展与就业指导》课程，张莉莉老师顺势进行线上面试模拟，疫情来临时，宁波地铁刚面试完，班上部分学生参加了宁波地铁的线上面试。通过模拟，使参加过面试的同学反思提升，同时使未参加过线上面试的同学吸取经验，做好将来的面试储备。陈翌婷老师结合当前疫情状况，跟学生分析就业上应该做哪些准备，介绍疫情状态下多渠道获取招聘信息的方式，不打无准备之仗。告诫同学们疫情之下找工作不易，要不断提升自身能力，多去尝试，线上课期间也要认真学习。《思想道德与法治》课程，邹烨老师为了确保每位同学都在参与课堂学习，要求每个宿舍拍照上传。通过这种方式，学生们不仅可以解决网络卡顿的问题，而且同学们之间还能相互监督。易柳老师采用线上“云辩论”的形式展开教学互动，让学生在云辩论的过程中破解教学难点，学生参与度高而且教学效果好。龙银老师为了提高大家线上学习的积极性，鼓励同学们争当“主播”。余灏源老师充分运用信息化教学手段，将钉钉直播与超星学习通APP完美结合，互相补充。王群志老师在线上直播教学时，因考虑到线上教学效果受到多方面因素影响，为保证课堂效果，适当采用一些网络直播带货的一些幽默语言吸引学生注意力，增加互动，一堂原本认为枯燥的课堂，却收获学生满满的点赞。

疫情之下，空间距离成为阻碍，无论线上线下，课堂永远是教师坚守的阵地，教师们“传道、授业、解惑”的理想不改。疫情终将散去，让我们同心抗疫，愿大家早日相聚在美丽的湖铁校园。