疫情发生后，举国进入防疫应急状态。教育科学学院积极响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召和要求，2月17日学院成立了以院长、党委书记任组长，科研与研究生主管副院长及教学主管副院长任副组长，各学位点及方向负责人、研究生办公室秘书任组员的研究生教学工作小组，针对学院研究生具体教学工作，广泛听取师生意见及建议制定了《教育科学学院研究生网络课程教学实施方案》。

提前预演，确保线上教学顺利开展。根据教学实施方案，学院研究生办在排好课表前提下，组织研究生选好每一门课的课代表，协助任课教师组建教学群、联系学生及布置教学任务回收课程作业等工作。任课教师在2月20日前选定教学场地，调试好设备和网络，与学生连线做好模拟教学，同时做好预案，防止网络平台在教学高峰期卡顿、掉线等情况发生。

研究生任课教师根据教学内容合理规划教学进度，扎实准备教学方案。在预备教学期间，提前发布学习任务，提供相关学习材料。

直播录播相结合，确保线上教学质量。正式教学时，采用直播+录播相结合的方式的教师通过腾讯视频会议、钉钉、微信、智慧树、爱课程、超星等直播平台，结合课件PPT等形式开展生动讲解和相关讨论，与学生进行良性互动；或者结合自己主持的精品课程视频、MOOC课程资源或其他录播课程为学生打开另一扇学习窗口，促进学生积极反思和吸收课堂中所学所感所获。

多方位监测，确保线上教学及时改进。学院采用“教学督导、任课教师、研办秘书、学生”四位一体方式，针对线上课程进行跟踪与监督。教学督导与任课教师主要针对教学内容进行打磨和审核；同时教学督导采取抽查的方式深入教学第一线，做好听课、评课等工作；每堂课程结束后，学生会在问卷星上完成线上调研，对本门课程的线上教学相关方式、内容、质量等进行评价；研办秘书主要负责协调和连接教学督导、任课教师和学生，充分做好线上统计和服务工作，将各报表、评价表采用腾讯文档在线分享、问卷星等方式进行发放和回收，同时及时将督导组、任课教师和学生关于教风、学风和教学管理意见和建议反馈给相关人员，确保线上教学方式、质量等得到及时改进。

课题组远程讨论，确保研究不下线。除了课程教学，学院各研究生导师也根据本课题组的学习要求，引导研究生查阅文献，阅读专著、文献，整理数据，撰写笔记、论文等，通过远程交流，同学互评，导师点评等方式，提升研究生的阅读能力、综述能力，提升研究生的思维品质和写作能力。

疫情就是命令，防控就是责任！防“疫”不出门，教育教学不耽搁。疫情防控工作期间，通过一周的教学，学院除须线下实操课程，其余原计划于第一周开设的97门课程均已全线实施线上教学，学生到课率100%，且课堂中师生间互动较线下课程更多、更顺畅，师生间的就学习问题的讨论也更深入。线上教学作为互联网+教育的一角，充分利用了网络教学优势，不仅便于教师及时疏导学生在疫情中产生的心理问题，而且可以突破时空限制，吸纳更优教育资源，提升教学质量。就此，教科院正打响线上教学的第一战！

教科院线上教学剪影