车辆运用学院教工党支部创新教育教学理念，聚焦学校十大红色湖汽，以学生素质为中心，实践红扳手育人工程。

二、红扳手育人工程理念

（一）品牌设计

（二）品牌（logo含义）

1.组图

以红色汽车和红扳手构成主图，红色汽车象征了车辆运用学院汽车专业特色；红扳手既是工具又是汽车底盘，代表着精神和力量的传递，寓意学院在党的领导下，坚持立德树人根本任务和为产业服务的思想。通过红扳手工程，弘扬红色文化，拓展汽车专业特色；培养德修并技、具有工匠精神的新时代汽车专业人才。

2.寓意

红扳手，象征着车辆运用学院在党的引领下，凝聚师生力量，将中国特色社会主义思想和工匠精神传承到每一位师生。

车辆运用学院以红扳手为党建文化特色标志，开展校企合作、教师结对、师生帮扶等工作，开展党史教育、爱国主义教育等。

红扳手，象征着学院学生的培养目标：工于技（精益求精，追求极致，不断创新）；匠于心（严谨、专注、热爱）。

二、主要做法

（一）匠心课堂

意义：

开展“匠心课堂”特色育人活动，夯实学院党建基础，积极探索创新，构建特色化活动载体，实现党建工作与业务工作同频共振、互促共进。

做法：

在各校企合作项目基地开展“匠心课堂”活动，根据各专业、各项目基地的具体情况，与相关企业党组织建立联盟，主动邀请企业一线精英工匠进课堂交流职业感悟、传授技术经验，让学生进一步感悟工匠精神、锤炼专业技能。同时，鼓励党员教师将党课元素和匠心元素融入课堂，上好专业课，同时上好党课和“匠心”工程课，让车辆运用学院师生淬炼初心、磨砺匠心。

部分“匠心课堂”活动照片

（二）党建联盟，协同育人

意义：

深化党的二十大“产教融合，科教融汇”精神，突出“工于技，匠于心”的培养理念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，充分发挥学校与企业党支部战斗堡垒及协同培养、铸魂育人的关键作用。

全面落实为党育人，为国育才根本任务，拓展“三全育人”外延，实现校企合作多元化及产教融合深度，促进学校双高建设、学生全面发展和高品质就业，构建党建联盟、企业协同育人的新局面。

做法：

一是定期开展系列党建引领下“企业大师进课堂，校园教授入车间”互学、互助红色文化及党课学习活动。二是在校园内开展系列汽车知识传播活动（新车型宣传营销、汽车论坛、汽车义诊、搭建大师工作室等），拓展到社区及街道。三是与企业党支部共同开展党日活动；四是践行现代学徒制，挑选优秀学生与企业专家签订师徒合同，在技术素养、专业能力上进行把关，校企共同培养企业人才梯队。

部分党建联盟活动照片

（三）红扳手先锋队专业素养提升

意义：

聚焦人才培养方案，以专业学习为核心，在党组织的领导下，引领学生发挥专业能力，在党总支的领导下，通过红扳手匠心课堂专业素养提升活动的开展，拉近党群距离，丰富第二课堂实践学习，拓展各专业学生专业能力。

做法：

定期在项目基地为学校老师车辆进行维护保养及小故障诊断与排除；每学期到社区进行汽车养护义诊两次；假期大学生“三下乡”活动中，通过一定的渠道、方式，对农村汽车用户进行汽车专业知识、专业技术服务。

汽车义诊活动部分照片