《财务管理》课程思政建设

课程名片

我校《财务管理》课程是教育部产学合作项目、湖南省线上线下混合式一流课程，彭小珈副教授率团队获全国首批教师教学创新大赛二等奖。做为会计专业的核心主干课和部分经济管理类专业的必修课，该课程旨在激发学生内在动力，提升学生解决实际经济生活问题能力，培育学生“知敬畏、守底线”的职业品质与“重细节、致良知”的敬业精神。

教学方案与思政体系相结合

结合专业课程教学内容和特点，寓思想政治教育于专业课程教学，实现专业教育与思想政治教育有机融合与相互促进。《财务管理》“课程思政”体系中主要包括家国情怀社会责任、职业理想信念教育、职业道德操守教育、专业分工协作教育、专业创新创业教育等内容。在推进课程思政过程中，彭小珈老师及其团队成员精心设计教学方案，尽量结合‘吸睛’的时事热点，努力融入‘传统’的优秀品德，让学生内容听得进，知识学得会，思想受洗礼。

育德意识与育人能力相结合

课程教学团队具有丰富的教学经验和广博的专业学识。同时，5名教学团队中有3名是中共党员，育德意识积极，业务能力过硬。从财务管理概念特征入手，嵌入“大局”意识；从财务管理目标入手，嵌入“理想与人生目标”元素；从资金时间价值与风险报酬入手，嵌入“储蓄理财与风险”意识；通过筹资管理，嵌入“诚信守法，成本节约”的观念；通过投资管理，嵌入“创新创业、艰苦奋斗”的精神；通过收益分配管理，嵌入“遵规守纪、公平公正”的职业道德……每一个精心打磨的思政“亮点”，都凝聚着教学团队的良苦用心。通过在专业知识上进行思政延伸，潜移默化之中将优秀品德传递给学生，既能体现课程内容的专业高度，又能彰显课程思政的教育深度。

实践教育与思政教育同频共振

团队基于学情、教情、社情分析，创立了“普惠多元+分层合作”教学模式，通过课前知识内化于意，课中知识固化于心，课后知识实化于行的三阶段应用，在提升教师建课能力和教学效果，推进校企合作协同育人上起到了积极作用。团队坚持实践育人和素质提升的有机统一，学生可根据兴趣和职业规划自主选取多个校内外实践项目，可通过多平台的研究项目或学科竞赛提升动手能力和协作能力；可在实习基地对所学知识做进一步的深化和拓展，努力践行知行合一；也可在实践经验丰富的行业专家和学者论坛上，更好的了解前沿热点，从中感悟家国情怀,汲取奋进力量。