为紧跟党的理论创新步伐，发挥学校党委讲师团的作用，扎实推进理论武装工作，深入学习贯彻《习近平谈治国理政》第三卷、《习近平总书记教育重要论述讲义》等重要内容，根据学校相关通知精神，10月29日下午，学院在29号楼三楼会议室举办了学校党委讲师团报告会暨学院教职工大会。

大会首先由马克思主义学院副教授彭小兰作“深入学习习近平总书记教育重要论述”专题宣讲。彭老师以“对教育现象的思考”开篇，围绕习近平总书记谈师德师风、谈做“四有”好老师、谈“三全育人”几个方面展开报告。讲课中，她多次引用习近平总书记在各类重要会议上的重要讲话重要指示内容。在谈到加强师德师风建设时，彭老师列举了黄大年、卢永根、南仁东、钟扬等先进典型的榜样事迹，指出切实加强师德师风建设，不仅是教师个人形象与学校声誉的反映，更将对大学生“立德”起到榜样示范作用。在谈做“四有”好老师时，以习近平总书记在今年教师节的慰问讲话：“希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献”与参会教师共勉。她结合学院“三全育人”试点院（系）建设经验，从“一条主线”、“两支队伍”、“三大工程”、“四个空间”讲解怎样形成育人共同体，致力培养德智体美劳全面发展的时代新人。彭老师还从辅导员职责、推进“三全育人”综合改革、开展历史文化熏陶、名师进讲堂、树立榜样典型、依托“两微一端”线上平台等方面综合讲述要着力建强思政课程，深入实施课程思政。

报告结束后，学院党委书记晋刚作“加强课程思政，提升专业认知”主题动员。晋刚首先传达了习近平总书记在全国 工作会议、全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，以及国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》两个文件精神。他指出，全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，是全面提高人才培养质量的重要任务。他从明确课程思政建设目标要求和内容重点、科学设计课程思政教学体系、结合专业特点分类推进课程思政建设、将课程思政融入课堂教学建设全过程、提升教师课程思政建设的意识和能力、建立健全课程思政建设质量评价体系和激励机制等方面，全面细致地解读了《高等学校课程思政建设指导纲要》的内容和要求。根据文件精神要求，他归结了学院目前存在的观念误区，主要表现为理工科教学内容太多，没有时间开展课程思政；理工核心课难以开展课程思政；课程和思政应该各司其职；课程思政难脱“两张皮”的俗套以及课程思政就是课堂思政等。他深刻剖析了认识误区产生的根源，明确指出要尽快端正思想认识，切实纠正思想偏差，认真贯彻落实上级文件精神。他结合学院近期开展的专题调研工作，总结了目前学生对专业认知和对来自互联网的观点认识存在的突出问题，指出学院专业发展面临的迫切形势，强调全体教师要高度重视学院人才培养遇到的瓶颈困难，积极主动地做好对学生的教育和引导。他以“价值塑造、能力培养、知识传授” 三位一体的教学目标为纲，围绕在授课中体现立德树人、在课程中开展价值塑造、在课程中进行能力培养和知识传授三个层面，结合夏琴香、谢小鹏、田震、吴宏武等老师开展课程思政教育的例子，详细讲解了课程思政的实现路径。最后，晋刚以“学校正处于‘十四五’谋篇开局阶段，作为历史最悠久，规模最大，本科生人数最多，肩负着机械这一‘工科之母'专业人才培养使命的我们，应该感到：‘责任重大，使命光荣！'”作为结语。