4月15日，机制学生党支部组织支部全体党员分散学习了《改革发展的伟大实践推动中国经济学的创新和发展》。分散学习后，在支部QQ群交流、分享了学习心得、体会。

18机制一班时威：中国在较短的时间内一跃成为世界第二大经济体，尤其是在新冠肺炎疫情肆虐全球时，中国不仅有效控制了疫情，而且是唯一实现正增长的主要经济体。18机制一班胡旭东：中国经济学对经济运行的研究，聚焦资源配置方式和供求关系的分析，关注经济运行效率和供求平衡。供给和需求是市场经济内在关系的两个基本方面。习近平新时代中国特色社会主义经济思想的一个重大贡献，是明确供给侧和需求侧是管理和调控宏观经济的两个基本手段。需求侧管理，重在解决总量性问题，注重短期调控；供给侧管理，重在解决结构性问题，注重激发经济增长动力，事关长期发展。17机制1班何超：经济制度研究和分析是中国经济学的核心内容。围绕改革和完善基本经济制度所推进的改革是中国经济学发展的重要源泉。17机制1班章志文：指导经济发展的经济理论都是基于所处时代和发展阶段特征提出的，发展阶段理论是构建中国经济学的出发点。准确判断所处的发展阶段及所处阶段的社会主要矛盾，才能产生指导经济改革和发展的经济学理论及相应政策。18机制一班 刘振宇：进入新时代，随着全面深化改革的推进，习近平新时代中国特色社会主义经济思想对基本经济制度理论的创新突出体现在两个方面。17机制2班朱庆波：改革开放初期更为重视通过改革来解放生产力，依靠改革激发企业活力和要素投入，在增长上突出“快”字。针对快速发展伴生的环境污染、收入差距过大、地区和部门之间发展不平衡等问题，党中央及时提出实行两个根本性转变的要求，即从计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，经济增长方式从粗放型向集约型转变。此后又提出科学发展观，强调以人为本，全面、协调、可持续发展。这些都是经济发展理论创新的重大成果。17机制四班汪彧涛：社会主义初级阶段是我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。党的十一届六中全会指出，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。在此基础上，我们党对社会主义初级阶段的根本任务提出了三个方面的重要判断：一是明确社会主义的本质是解放和发展生产力；二是提出“发展才是硬道理”的科学论断；三是要求在坚持社会主义基本经济制度的前提下采取各种有利于生产力发展的方式。18机制一班黄俊：指导经济发展的经济理论都是基于所处时代和发展阶段特征提出的，发展阶段理论是构建中国经济学的出发点。准确判断所处的发展阶段及所处阶段的社会主要矛盾，才能产生指导经济改革和发展的经济学理论及相应政策。19机制一班谭浩：步入新时代，我国告别低收入阶段，稳居中等偏上收入国家行列。习近平新时代中国特色社会主义经济思想明确提出了进入新发展阶段的科学判断。新发展阶段理论不仅明确了我国发展所处的新的历史方位，也明确了新发展阶段的社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。17机制二班孟超群：提出科学发展观，强调以人为本，全面、协调、可持续发展。这些都是经济发展理论创新的重大成果。17机制1班曹玉婕：明确提出使市场在资源配置中起决定性作用、更好发挥政府作用，形成有为政府和有效市场的合力。基于以上理论突破，完善产权制度和要素市场化配置成为经济领域深化改革的两个重点。

据了解，机制学生党支部经常利用中宣部推出的优质资源开展党员教育，取得了不错的成效。