12月7日，机制学生党支部组织支部全体党员线上集中学习《理论研究|思政课如何才能守正创新》。集中学习后，党员们在QQ群交流、分享了学习心得、体会。

18机制二班史本婷：“课”中出彩，三要“生动”。触动心灵的教育才是成功的教育。思政课触动学生心灵，就要守正与创新结合、内容与形式相通、理论与实践并重，让课堂生动起来。思政课教师要注重启发性教育，发挥学生主体性作用，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。在教学中，教师要不断调动学生的生活经验与认识，引导学生用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。同时，思政课还应与其他课程以及班队活动、学校德育、社区活动、社会重大事件等紧密结合，重视文化育人、活动育人、实践育人，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志、做奋斗人。18机制二班王鸿伟：触动心灵的教育才是成功的教育。思政课触动学生心灵，就要守正与创新结合、内容与形式相通、理论与实践并重，让课堂生动起来。思政课教师要注重启发性教育，发挥学生主体性作用，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。1班曹玉婕：要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，首先要求思政课教师善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒，善于把政治导向、政治要求体现在思政课的教育教学全过程中。情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，是思政课教师的责任担当。17机制4班李英杰：坚持守正与创新相统一。守正是指牢牢守住价值引领的初心，创新是指在遵循规律的基础上大胆变革、推陈出新。如果没有守正，就会迷失方向；如果没有创新，就会弱化引导功能。思政课教学只有将守正与创新有机结合起来，才能更好发挥塑造大学生灵魂的主渠道、主阵地作用。18机制1谭翔：立德树人是我国教育的根本任务。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课的守正创新，就是要坚持“思”字当头、“政”上把关、“课”中出彩。18机制一班黄俊：要把好教师素质“政”上关。教师素质决定着思政课教学的质量和效果，影响着学生的理想信念和行为塑造。“办好思想政治理论课关键在教师。17机制四班张月月：认知的本质在于求索，求索的动力在于感情。只有感情的亲近才能唤起深入的求索，然后才能更深刻地认知。18机制一班时威：思政课教师要注重启发性教育，发挥学生主体性作用，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。在教学中，教师要不断调动学生的生活经验与认识，引导学生用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。17机制一班 冯顺康：思政课必然是要讲道理，作为德育课程、灵魂课程的思政课，要想把道理讲清楚、讲彻底，就要遵循德育规律和原则，防止说教式“灌输”。这就要求思政课教师要把“思想性、理论性”和“亲和力、针对性”结合起来，把“有意义”的思政课讲得“有意思”。思政课教师要做到打铁自身硬、练就真本领，在“讲理”上下功夫，把道理讲得深入浅出，讲得生动活泼，讲得直抵人心，讲得如沐春风，就能做到说服学生，“掌握”学生。18机制3班朱世旭：思政课教师要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面提升学生的政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育，让思政课彰显思想的光辉、理论的力量。程佳祎：“思”字当头，二要创亲和力、针对性的“新”。在思想性、理论性的前提下，思政课还应重视“亲和力、针对性”。思政课必然是要讲道理，作为德育课程、灵魂课程的思政课，要想把道理讲清楚、讲彻底，就要遵循德育规律和原则，防止说教式“灌输”。17机制1刘柏林：只有将守正与创新有机结合起来，才能更好发挥塑造大学生灵魂的主渠道、主阵地作用。蒋帅明：“政”上把关，二要把好教师素质“政”上关。教师素质决定着思政课教学的质量和效果，影响着学生的理想信念和行为塑造。“办好思想政治理论课关键在教师。”习近平总书记对思政课教师提出了“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求。18机制二班 邹维定：守正与创新结合、内容与形式相通、理论与实践并重，让课堂生动起来。思政课教师要注重启发性教育，发挥学生主体性作用，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。17机制一班熊秋月：思政课是智慧的学科，教人智慧做人、智慧做事、智慧成长。“智”是“知”的升华，“慧”是“识”的修成。思政课如果没有思维的融入，没有智慧的生成，一切就都是假象。思政课既要落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求，又要因地制宜、因时制宜、因材施教，寓价值观引导于知识传授之中。思政课只有不断地活化已知、探究未知、德性生成、充满生机，才能不断地催生出学生内心沉睡着的智慧之花。17机制二班刘浩：政治要强，让有信仰的人讲信仰，是思政课教师的首要标准。对社会主义、共产主义的坚定信念，对习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻认同，是思政课教师的从教之基。要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，首先要求思政课教师善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒，善于把政治导向、政治要求体现在思政课的教育教学全过程中。吕扬扬：思政课上的情感点主要来源于三方面：一是学习内容本身蕴涵的兴趣与思想情感，二是教师的充沛情感、富有感染力的教学语言与状态给学生创设的情感氛围，三是学生凭借自己的感悟和教师的引导而形成自己的独特情感体验。朱毅：思政课很难做到完完全全受学生喜爱。早知道上课不是赛课，更不是演讲，不是每一个老师每一堂课都可以做到像“同上一堂思政课”的老师们的水平。再加之思政课培养的特殊性，所以就按照国家的要求，在某些方面可以适当创新，寓实践于思政课当中，感性和理性相结合，以情感人，以理服人，才能更好的上好思政课。17机制三班张垚：我们要把马克思主义理论教育作为高校思政课最核心的任务，大力推动习近平新时代中国特色社会主义思想进学术、进学科、进课程、进培训、进读本、进头脑，用马克思主义中国化最新成果武装头脑、教育学生。认真组织教师学习党的创新理论，坚定思政课教师的信心和底气，努力把习近平新时代中国特色社会主义思想讲准、讲活、讲好。17机制四班 杜昌晨：思政课还应与其他课程以及班队活动、学校德育、社区活动、社会重大事件等紧密结合，重视文化育人、活动育人、实践育人，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志、做奋斗人。17机制二班高洪：要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面提升学生的政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育，让思政课彰显思想的光辉、理论的力量。17机制二班孟超群：对社会主义、共产主义的坚定信念，对习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻认同，是思政课教师的从教之基。要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，首先要求思政课教师善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒，善于把政治导向、政治要求体现在思政课的教育教学全过程中。

当前，期末考试、考研将至，机制学生党支部推行“1天1篇”线上集中学习交流计划，计划将持续到寒假。