按照学校党委《关于基层党组织和党员为打赢脱贫攻坚战再做新贡献的通知》和《关于开展坚守初心讲党性，身体力行做贡献线上主题党日活动的通知》要求，为进一步巩固“不忘初心，牢记使命”主题教育阶段性成果，继续强化党员党性教育，更好地发挥基层党支部的战斗堡垒作用以及党员的先锋。模范作用。马克思主义学院基本原理教研室教工党支部按照学校、学院党委的工作部署，于5月17日在钉钉视频会议组织召开线上“坚守初心，讲党性身体力行做贡献”主题党日活动，此次活动主要内容如下:

    首先，支部书记姜怀宇老师对习近平总书记精准扶贫攻坚战精神进行了微党课讲解，通过微信平台线上带领 全体党员集体学习习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上重要讲话精神，并传达了学校相关文件精神，使大家明确主题党日活动的目的、议题等，对主题党日活动的主要议题进行充分筹备。

    姜怀宇老师强调作为党员没有任何特权，唯一的特权就是为人民服务。要在当前抗击疫情的特殊时期，坚守好自己的岗位。充分发挥党员的模范带头作用，吃苦在前，在疫情特殊时期，更要加强支部组织制度建设，推进不忘初心，牢记使命，主题教育制度化建设，全面落实支部工作责任制，支部组织制度执行有力，构建“一提升、两结合、四有力”的工作机制，使得党建工作与学院各项工作有机结合，党务工作与中心工作相结合，让“守初心，担使命”成为贯穿在党员日常活动中的主线，更好地发挥党员的先锋模范作用。

    支部领导班子成员白夜昕副院长疫情期间对支部党员的教学，科研工作给予重要的指导，指出认真备课，上好每一节课，充分利用网络平台，积极宣传正能量，是做好思政课教师基本素质要求。

    大家联系自己岗位实际，围绕主题党日活动内容进行了讨论交流。分享了家人参与一线“抗疫”工作的感悟；结合提升党建工作质量，加强支部标准化规范化建设、线上教学、学科建设、思政工作等分享了成功案例；就“不忘初心、牢记使命”主题教育制度化建设，总结经验。

王力老师做了线上教学听课分享：“疫情当前，停课不停学，老师们的课堂从教室转到了网络，做起了“腾讯课堂”、“雨课堂”、“腾讯会议”以及“钉钉”等多方平台的“主播”手，记录了老师们“教学主播”的成长过程。老师们利用这些平台，在课程导入、教学互动以及教学反馈等环节达到了师生沟通便捷化、课堂效果真实化、师生互动高效化、教学资源丰富化和教学效果数据化，保证了线上课堂的教学质量。”

车德志老师进行了线上教学工作总结：“这学期为了响应国家“停课不停学”的号召，广大教师积极开展线上教学。下面我对自己的线上教学工作作如下总结：

1.新时代的教师应该积极求新求变，勇于挑战自我。现在是网络时代，信息技术在领域应用越来越广泛。在这样的背景下，高校教师应该积极去学习、探索和应用网络信息技术从事教学，不应该只是固守传统的教学模式。现在的大学生是在网络不断发展的环境下成长起来的，他们中的大部分喜欢利用手机电脑去学习新的知识，和教师去互动。这也要求高校教师必须会应用信息技术的从事教学。当然了，对于很多老师来讲，改变传统的教学模式是非常困难的。因为大家已经习惯了站在讲堂上通过多媒体技术去上课。但是为了增强教学的时效性，更乐于被学生接受，我们高校教师应该积极求变，挑战自我，积极地去学习和应用线上教学技术。

2.线上教学更能够突出教学中教师的主导作用和学生的主体地位。线上教学不同于传统的教学方式，教师不能“满堂灌输”，教师的主要任务是指导学生如何去掌握知识，运用知识。课上教师要讲解重点、梳理脉络、 答疑解惑，要积极与学生互动，激发学生学习的自主性。线上教学更能够突出学生学习的自觉性、主动性。对于线上教学，大家担心最多的就是学生在没有被监督的情况下是否在电脑前或手机前学习。学习应该是一个自觉的主动的过程，那线上教学正好可以考验大学生是否具有学习的主动性和自觉性。

3.线上教学的局限性。线上教学是一个新生事物，他有自身的局限性。例如没有教学的现场感 、 无法确认学生是否始终在学习、由于网络原因教学活动会卡顿等等。但是，在疫情期间线上教学是唯一可行的、合理的教学方式，我们要尽可能避其短、扬其长，完成疫情期间的教学任务。”

姜立红老师说：“这学期虽然我们教研室没有课，但亲眼见证了本学期进行在线教学的各个教研室，各位老师从彷徨、不知所措到信手拈来、熟练掌握的过程。教师们充分发挥慕课、腾讯课堂、腾讯会议、微信群、QQ群等技术平台的优势，多渠道开展线上教学的尝试，在这个特殊时期进行了开创性的教学体验，取得了很不错的效果，超出了预期。当然，这当中也映射出一些问题。现在疫情未过，未来什么情况也很难预测，本学期也很快就会结束，所以我们要做好两手准备，现在就要着手有目的地研究在线教学，研究如何最大限度地发挥在线教学的优势，有效地规避其弊端。”

刘明石老师分享了线上教学心得体会。“虽然这学期我自己没有课，但是却通过同事们的课程，亲身感受到了线上教学给我们的教学方式带来的革命性的变化。确切地说，在这学期以前，我曾经设想过线上教学这种方式，但是觉得在具体操作中缺乏可行性。但是，在这学期的线上教学操作中，我却亲身感受到了线上教学的好处。更是欣喜地发现，原来线上教学也可以如此的精彩。从总体上看，线上教学同样可以满足教学需要，满足学生对知识的学习需求。当然，线上教学也有自身的弊端。我认为最大的弊端就是老师不能面对面地观察学生的学习状态。可以说，对于特别想学习的学生，线上教学相当好，但是对于不想学习的学生，在线上教学过程中会溜号，而且老师很难发现。”

王海萍老师讲述弟弟参加武汉“抗役”的感悟，“2020年2月16日晚，弟弟接到任务准备前往武汉“抗疫”，2020年2月17日上午，弟弟参加了驰援武汉的出征仪式，下午家人陪同购买随身物品并由家人理发后等待出发号令，19日下午，弟弟随同黑龙江第六批援鄂医疗队乘包机前往武汉，飞机落地后弟弟向家人报了平安，同时得知他被分配到武汉中心医院。

在这几天中，亲人们纷纷通过电话等形式向弟弟转达问候。作为姐姐，我既对弟弟的义举表示支持，但内心又满是担心和牵挂。弟弟在武汉展开救护工作后，怕影响他工作而没有主动联系他，只等他有时间联系我。弟弟微信里告诉我国家很重视他们，对他们的安全、衣食住行等安排的井井有条，然而我却深知只要身着防护服，那就意味着担当着救死扶伤的使命和人民生命安全的责任，而且一工作就是连续数小时，中间不能喝水、更不能去卫生间等等……

2020年3月22日，弟弟随第六批援鄂医疗队撤离武汉返回哈尔滨并直接前往隔离点隔离14天。虽然还不到两个月的时间，但作为家人的我仿佛经历了许久的时光，在这段时间里，我常常思索人的“责任”、“使命”等问题，作为一名高校思政课教师，我更深刻地反思自己教书育人的责任与使命，希望能够像弟弟一样在考验面前能够把对国家、对社会的责任与担当放在首位，把这种精神和情怀融入到自己教书育人的实际工作当中，永远不忘初心、牢记使命。”

白夜昕老师说：“前些时候审稿，看到作者写的一番话，他说：“在这场举国战疫中，有将生死置之度外的生命逆行者，有甘为孺子牛的基层坚守者，有争分夺秒投身药物攻关的科研工作者，有心系疫区捐款捐物的善良平凡群众；也有消费野生动物导致疫情爆发的罪魁祸首，带病逃离武汉的自私潜逃者，哄抬物价发国难财的无良商人，不愿宿舍被征用只想独善其身的精致的利己主义者。”我在想：在这种背景下我们高校教师至少应当做些什么？我觉得：第一，我们至少可以首先规范自己和家人的言行，不信谣、不传谣，努力营造良好的社会风气。第二，做好学生们的疏导工作，使他们克服恐慌，尤其是中美关系变化的情况下引导学生正确作出分析。第三，更重要的是我们必须要做好自己的本职工作——讲好网课或者提高自己的网上教学技能，使由于疫情耽误的教学工作因为我们的努力而得到缓解，不让广大学生的利益因为疫情而受损，使学生在疫情之下也能接受良好的教育和人生指导，真正树立起科学的人生观和价值观，使其未来受益终生。”

梁巍老师说：“开展“战疫”思政课，思政课教师面临着“角色压力”，若要缓解这种压力，应做到：1.政治上要坚定。只有拥有坚定的政治立场，真信马克思主义，教师才能够保证自己的定力、树立起职业自信，这是思政课教师履行自己神圣职责与使命的前提和关键；2.理论上要清醒。只有具备深厚的理论素养与积淀，才能站在一定的理论高度，系统而不是零碎地、严肃而不是庸俗地对课程内容进行阐释，才能鞭辟入里地回击和解答在舆情中夹杂的偏见和质疑，引导学生运用马克思主义立场观点方法观察世界、分析世界和解决问题；3.业务上要过关。思政课教师要有问题意识和直面问题的能力，在教学中不断总结提炼学生的思想困惑，把握教学中的热点难点，在理论上回应并予以解答。此外，思政课教师需要更新教学理念，把提高“学习力”作为日常工作中的规定动作，主动借助新媒体技术促进学习理念的重塑、学习时空的延展、学习方式的转变和学习效果的提升，掌握和利用好现代信息技术的媒介手段，增强教学内容的表现力和感染力；4.应对上要自如。针对疫情防控中所出现的典型事件，思政课教师要有所应对，帮助学生甄别疫情防范方法的真伪，对形形色色的恶意言论予以回应，理直气壮讲清疫情防控中党和国家的路线、方针和政策，增强大学生的政治敏感性和辨别力，使其将“四个自信”内化于心，在大是大非面前保持头脑清醒。”

姜怀宇老师说：“原理支部的每位成员充分发挥了党员先锋模范作用，立足教育教学岗位，认真备好课，上好每一节课，在疫情期间全体成员为建立原理课模拟仿真实验室献计献策，在武汉疫情严重时期，支部全体成员心系疫情，为武汉的防疫工作加油鼓劲，并积极主动自愿捐款，力所能及地奉献自己一份的爱心。在毕业生就业工作中，党员承担起2020届毕业生的八位同学的就业指导帮扶工作，每位成员尽心尽力在第一时间对学生提供心理支持和技术帮助，并做好疫情心理防护，消除恐惧心理，有效进行就业指导，当好学生的贴心人和主心骨。以实际行动落实了党员的宗旨和原则。坚守了初心和使命，认真贯彻落实院校党委的疫情防控工作，扶贫攻坚工作和毕业生就业工作的指导精神，坚定理想信念，传播正能量。以实际行动 坚决贯彻落实习近平总书记讲话精神，为打赢脱贫攻坚战作出不懈努力。”

胡莹老师说：“全国抗战疫情至今已持续近五个月，在这期间看到医护人员、公安干警和社区工作者们冒着生命危险付出了大量的辛苦工作，他们每天工作在最危险的第一线，为人民守护生命线。在他们危险又辛苦的工作中有时候也会遇到一些不讲道理的群众，给他们的工作造成麻烦，

给社会造成不良影响，给国家造成损失，也危害自身和他人的生命健康。人民群众是历史的创造者，此次抗战疫情能否取得最终的胜利同样取决于人民群众的努力。身为一名人民教师我将在日后的日常教学工作中更重视”育人“的重要性，帮助青年学生树立正确的价值观、人生观和世界观，能帮助他们营造个人的美好生活，帮助他们成为合格的社会主义事业接班人，践行作为一名高校教师的历史使命。”

李晓晴老师说：“作为一名高校教师我们倍感欣慰，要进一步的明确努力的方向，以不负韶华只争朝夕的劲头全身心的投身到教育事业中。围绕培养什么人，怎样培养人，为谁培养人这个目标任务，办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和可靠接班人。要紧密结合我省高等教育发展实际，深刻地把握培育和弘扬社会主义核心价值观的时代要求，鼓励和引导青年学生珍惜大好学习时光，努力提升综合素质，以新冠肺炎疫情中冲锋在前，英勇奋战的医务工作者为榜样练就过硬的本领，到祖国最需要的地方去。”

通过此次主题党日活动，各位党员对党性修养有了进一步的深刻的认识与领悟，党员们纷纷表示，要深刻地学习习近平总书记的重要讲话精神，要在自己的教学,科研中始终牢记初心和使命，在扶贫攻坚路上奉献自己的一份力量。

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                                                       2020年5月