课题

五四运动

主讲人

周思思

授课日期

2019.5.4

班级

1801

班主任

胡建

教

学

目

标

知识与

技能

熟悉五四运动的背景、过程和影响，记忆五四运动的结果和意义

过程与

方法

通过播放视频，让学生了解五四运动的经过和结果，加深对五四运动的认识。

情感态度价值观

深刻领会“五四精神”的内涵，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想，培养高尚的人格。

重点

与

难点

重点

五四运动爆发的背景及重大意义。

难点

理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。

媒 体 教 具

ppt

教   学   过   程

时 间

分 配

教学步骤

师生活动

设计意图

引入：

同学们，今天是什么节日？

师：对，今天是2019年5月4日，是我们青年的节日，同时也是五四运动100周年，所以今天，让我们再一起来学习五四运动的相关经过，一起来回顾在那个峥嵘岁月里，中国青年一代是怎么发起这个运动的。

视频播放到17秒暂停，提问：

这幅浮雕反应什么事件呢？你知道这一历史事件吗？

视频播放到4分30秒暂停：提问：

1.五四运动的口号是：

五四运动的结果：

1. 罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务；
2. 北洋军阀政府释放被捕学生；
3. 拒绝在《凡尔赛和约》上签字。

意义：

最彻底的反帝反封建文化革命，是中国新民主主义革命的开端。

五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆刻在人民英雄纪念碑上，为了弘扬五四精神，1949年12月，我国正式宣布五月四日为中国青年节。

学生：五四青年节

生：五四运动

生：外争主权，内惩国贼；誓死力争，还我青岛

将学生思绪引入课堂，激发学生学习兴趣。

引领学生将注意力转移到视频学习中去。

使学生熟知五四运动口号，唤起同学们的爱国热情。

通过对五四运动影响的学习，让学生们知道五四运动是成功的，青年一代的领导也是十分重要的。激发学生们的使命感。

首位呼应，将本节课的内容回忆起来。

教 学  反 思

五四运动这节课对同学们来说都是很熟悉的，学习起来比较容易，在课堂中，对于我所提出来的几个问题，大部分同学都能正确的回答出来。讲授这一堂课，相对来说比较难，要讲清楚，讲透彻，这就要求我更加深入的学习。但是，从讲课效果来看，没有想象的的那么理想，仍然存在忘词现象，看视频时有部分学生在干与学习无关的事情，要想办法来让自己的课堂更生动，吸引学生们学习。