“家庭-学校-社会”共画同心圆，赋能教育强国

习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，建设教育强国是全党全社会的共同任务，并号召全党全国人民要坚定信心、久久为功，为早日实现教育强国目标而共同努力。习近平总书记的重要讲话，深刻回答了教育强国的保障问题，彰显了教育强国的各方责任与担当，为我们统筹各方力量、集聚各方资源，加快建设教育强国、全面推进中华民族伟大复兴指明了方向，提供了根本遵循。那么，我们作为基层教师、家长，我们既是教育强国的受益者，更是教育强国的建设者，我们应该在思想、情感和行动上，为教育强国共享哪些自己应尽的力量呢？此次党课，我们主要结合“家庭-学校-社会”三个场域进行分析。

一、家校协同育人。

学校是育人主阵地，学生系统学习的科学知识、培养创新思维，主要是在学校场域下完成的，教要做到应教尽教，精准识别不同学生的个性化需求。家庭在教育过程中起着基础性作用，家庭和父母是学生人生的“第一课堂”“第一位老师”，家风、父母的言行对学生起着潜移默化的重要影响，家长要强化“家庭是第一个课堂、家长是第一任老师”的责任意识。更重要的是，家庭-学校要建立相互促进的教育系统。

在教师侧，应该主动构建多样化家校共育平台，充分利用电子信息技术定期将学生发展的各项指数、共育需求等适时动态发布到该平台上，主动共享信息、资源。同时教师还应积极促进家长对家校共育功能、意义的理解。在家长侧，要转变意识，将家校共育视为家长与教师沟通的重要媒介。

二、扩展家庭教育和学校教育的社会空间，助推“家校社协同”

社会是家庭教育和学校教育的延伸与发展社会是家庭教育和学校教育的延伸与发展，要把统筹用好各类社会资源作为强化实践育人的重要途径，积极拓展校外教育空间，着力培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。在具体场域的设计中，可以充分利用社区的空间资源和管理资源，通过社区暑期托管、社区精神文明站，进行理想信念教育，同时促进学生综合能力的发展。

习近平总书记在主持学习时专门就建设教育强国发表的重要讲话，为强国建设、民族复兴新征程上加快建设教育强国，指明了前进方向、提供了根本遵循。在这一指引下，积极思考“学校”“家庭”“社区”三者在教育现代化过程中的积极作用是推进“教育强国”的重要落脚点。