中共中央政治局5月29日下午就建设教育强国进行第五次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。要全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心发展教育，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局，加快推进教育现代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。

习近平总书记的重要讲话观点鲜明，内涵丰富，逻辑清晰，体系严密，体现了以人民为中心的发展理念，为教育事业发展把准了方向，既有宏观方法论指导又有微观操作指引，对办好人民满意的教育有着重大启发意义。下面结合职业教育，谈一谈学习体会。

中国特色社会主义教育发展道路是完全正确的。我国已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列。我国目前的教育强国指数居全球第23位，比2012年上升26位，是进步最快的国家。以职业教育为例，鲁班工坊创新实践“模式创立、标准研制、资源开发、师资培养”，已经成为我国对外合作交流的国际名牌，标志着中国职业教育步入了从低水平国际交流与合作，迈向中高水平国际交流与合作的新阶段。职业教育教师要对中国特色职业教育有信心，并能为之付出。

立德树人是根本任务。坚持党对教育事业的全面领导是根本保证，为党育人、为国育才是根本目标，服务中华民族伟大复兴是重要使命，教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化是基本路径，支撑引领中国式现代化是核心功能，最终是办好人民满意的教育。要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民。从这个高度来考虑问题，职业教育的老师就要清楚“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题”这一命题的意义了，我们要上好思政课，也要系统设计、落实好课程思政，将价值观引导融于知识传授与能力培养之中。

高质量发展是各类教育的生命线。建设教育强国，基点在基础教育，龙头是高等教育，要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性，要把三者有机结合起来、一体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应。对于职业教育来说，要统筹职业教育、高等教育、继续教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。产教融合是职业教育的精髓，科教融汇更需要行业企业真实项目作为依托，解决行业企业问题是根本所在。这为职业教育发展指明了方向。

改革创新为教育强国动力。要坚决破除一切制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端，全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平。这需要探索更加合理的评价体系，以职业教育为例，要改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。要重视教师、教材、教法“三教改革”，尤其要重视“四有”好老师培养，要重视教师教学能力大赛、国家规划教材建设和课堂革命等项目推进。

要完善教育对外开放战略策略，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章。要积极参与全球教育治理，大力推进“留学中国”品牌建设，我校已经吸引近30名日本留学生，做法已经入选教育部《中外青少年人文交流成果案例汇编》，我们要坚持高质量、持续开展好该项目。作为外语类院系，我们要讲好中国故事、传播中国经验、发出中国声音，这是我们的优势所在，我们持续开展的英语短视频大赛就是其中一个重要抓手。

建设教育强国是全党全社会的共同任务。各级党委和政府要始终坚持教育优先发展，学校、家庭、社会要紧密合作、同向发力。全党全国人民要坚定信心、久久为功，为早日实现教育强国目标而共同努力。

总的来说，教育强国建设方向要正确，使命要明确，过程要科学，成果要提质。职业教育是一种与普通教育不同的教育类型，在培养高素质技术技能型人才方面前途广阔，大有可为。需要全体老师深入研究职业教育类型特征内涵，明确产业升级改造与数字化改革背景下的职业教育专业发展方向，落地国家专业教学标准，改革课程，打造职业教育金课，勇担当、乐奉献，真正做到以学生为中心，为培养大国工匠、能工巧匠贡献自身力量。