2018年，复旦大学为深入贯彻落实党的十九大和全国 工作会议精神，持续深入引导教师和党员向全国优秀党员、“时代楷模”、全国优秀教师、上海市优秀共产党员钟扬同志学习，开展了“钟扬式”好党员、好老师、好团队的评选活动。

基础医学院师生在学习钟扬同志先进事迹的过程中，不忘育人初心、牢记时代使命，坚持“四个相统一”，争做“四有好老师”，涌现出了一批“钟扬式”的好党员，好老师、好团队。在深入学习贯彻学校第十五次党代会精神之际，学院开展“弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代”活动，营造崇德尚学、敬业育人良好风尚，为“双一流”建设凝聚起磅礴力量。

今天，让我们走近复旦大学“钟扬式”好团队：细胞与遗传医学教学团队。

事迹介绍

复旦大学基础医学院细胞与遗传医学教学团队现有教师11人，其中教授4人，副教授2人，讲师3人。主要承担医学细胞生物学、医学遗传学等多门课程的教学工作。作为国家级教学团队，细胞生物和医学遗传学教学团队多年来始终把立德树人，爱国奉献，潜心教学当作团队每个教师的目标，不忘作为教师的初心，牢记育人的使命，在师德师风、教学教育等多方面取得了突出的成绩。

名师榜样，立德树人

细胞与遗传医学教学团队是一个老中青结合，以年轻教师为骨干的队伍，团队负责人刘雯教授是多门品牌课程负责人，曾获得“复旦复星”上海医学院优秀教师、复旦大学世纪之星等称号。队伍中还有上海市模范教师和上海市名师左伋教授，左伋教授曾多次获宝钢优秀教师奖、复旦大学校长奖、复旦大学优秀研究生导师、复旦大学本科教学贡献奖等奖励。团队以左伋教授和David Saffen教授为引领，以“中西合璧师德师风，为人为学不改初衷”为主题，进行师德师风的和为人、为学、为师讨论和实践。在榜样的示范引领下，年轻教师迅速成长，爱岗敬业，积极参与教学改革和课程建设，参加教材编写、申报教学课题和发表教学论文。多位教师包括团队负责人都担任了兼职学生导师，聆听学生心声，关爱学生成长。

创建品牌课程，教学成果丰硕

团队在教育教学中注重教学改革和创新实践，取得累累硕果，建设了一批品牌课程。“医学遗传学”课程获2004年国家级精品课程的称号，团队成员继续致力于课程建设、教师队伍培养、数字化课程开发等，课程又相继在2015和2017获得国家共享资源课程和国家级精品在线课程称号。团队课程中的细胞与医学遗传学实验、Medical Genetics也先后获得上海市精品课程称号，Medical Genetics和神经精神病获得上海市全英文示范课程和上海市来华留学生全英文示范课程。团队依托“中国医学教育慕课平台及中国医学教育慕课联盟”的平台，完成了国内第一门完整的“医学遗传学”的慕课课程的建设。不仅使得在教学中翻转课堂得有效实施；同时“医学遗传学”慕课被作为人卫的样本慕课课程在多次全国会议上进行推广，每学期的在线学习人数都达上千人，学习者包括在校学生、教师、医生和社会学习者。同时还分别开展了中英文“医学遗传学”的微课建设，全英文的“医学遗传学”慕课将由本课程团队的美籍教授David Saffen担纲；中文“医学遗传学”和“细胞生物学”微课则全部为拓展性知识，包括学科的新进展、在临床上的应用、科学小故事等等。实验教学完成了全套的医学遗传学和细胞生物学的仿真虚拟实验，通过仿真虚拟平台和实验课综合设计性实验相结合，在实验教学中培养学生的创新实践能力和临床思维。同时开发了课用于移动终端的教学公众号，并建立了建立医学遗传学线上学习资源共享网络。

通过多年来在课程上的改革创新，团队的教学成果分别获2005年上海市教学成果二等奖（现代化教学理念与技术在医学遗传学课程建设的应用）、2009年上海市教学成果一等奖（全方位、多元化的医学遗传学课程建设），2007年上海市教学成果一等奖（推进医学遗传学课程的数字化建设:教学共享与实践）。研究生课程“遗传医学进展”、“医学分子细胞生物学”；本科生课程“细胞与医学遗传学实验”、“神经精神疾病”等的成果也屡屡斩获复旦大学教学成果奖。

加强教材建设，主编系列权威教材

在教材建设方面，团队编写了本科生、研究生各类教材几十本。团队成员左伋教授连续担任4版国家级规划教材、人卫主干教材《医学遗传学》（第4版、第5版、第6版、第7版）的主编，《医学遗传学数字教材》的主编和国家级规划教材、人卫八年制教材《细胞生物学》的主编。其中《医学遗传学教材》不仅有主干教材，还有系列配套教材和数字教材，在全国几十家医学院校中使用，曾多次获奖（卫生部高等医药优秀教材奖三等奖、上海市优秀教材奖三等奖），被一致评价为该领域的权威教材。2018即将出版的新一版《医学遗传学》（第7版）更通过数字技术和丰富素材将其建设为现代化的融合教材。

团队负责人刘雯教授与浙江大学合作，主编了国内第一部的医学遗传学的双语教材；主编以探索性、综合性实验为主线的细胞与医学遗传学实验等多部教材。

在复旦大学出版的基础医学主干教材“医学遗传学”和“细胞生物学”的编写中，团队成员，特别是青年教师都积极参与，成为这套高水平教材的编写的主力军。

医学人文、教学思政相融合

作为基础医学教育团队，本团队还注重服务社会，广泛科学普及医学知识，将团队的教学水平和教育职能最大限度的延伸拓展，造福民众。多年来开展本科生课程实践活动，带领学生深入社区，推广普及遗传和优生的科学知识，为社区和企业的适龄人群开展遗传咨询活动，指导学生编写优生与遗传的宣传手册并到社区发放。开展“互联网+时代的优生优育进社区示范项目”，以新的科技手段，开展科普活动，服务社会人群，建立了网络优生学院，组织复旦大学校内基础、临床的健康生殖（优生）领域的专家，开展网络优生学院的建设。包括各种优生知识的介绍由专家把关将优生科学知识通过互联网传播到千家万户。建立和运行微信公众号“中国优生”，以微信这一便捷、快速的自媒体模式发表健康生殖（优生）的小知识、建议，并与使用者进行实时对话和沟通。

团队开展对口边远地区支教，不仅有教师前往对口学校进行支教，以团队的在线教学资源，慕课、虚拟实验等对援助院校开放，进行教学帮扶。

结合医学遗传学教学内容，以及团队科研攻关的出生缺陷和遗传疾病，开展帮扶特殊人群的富有社会影响力的公益宣传实践活动，团队教师带领研究生和本科生长期开展孤独症患儿运动康复陪护活动。这些活动均获得了很好的社会反响和公益效果。