交通学院将党建工作与学科发展相融合，将党建带头人与学术带头人的培育相融合，以一流的党建引领学科发展、一流的学科建设推进一流的党建工作。

2022年10月28日，我院桥梁工程系成功举办“桥梁学科发展战略研讨会”。

会议邀请到中国工程院黄卫院士、东南大学建筑设计研究院丁建明副院长、中交公路规划设计研究院大桥一部魏乐永总工程师、东南大学交通学院院长陈峻首席教授参与战略研讨，给予学科发展宝贵建议与指导。

参会人员包括桥梁工程系蔡春声首席教授、叶见曙教授、黄侨教授、系主任熊文青年首席教授、书记王文炜教授、副系主任吴文清教授与杨明副教授、系主任助理宋晓东副教授以及桥梁工程系全体教师。

本次研讨会由系主任熊文教授主持。

熊主任分别从“历史沿革”“人员团队”“核心方向”“发展规划”四个方面介绍桥梁学科发展情况。

首先，介绍交通学院桥梁学科发展历史与学科奠基人等背景情况。

随后，介绍人员团队，桥梁系国家级领军人才占比18%，外籍教授占比7%，45岁以下占比50%，海外博士学历占比46%，教师团队结构合理、朝气蓬勃、富于创新、特点突出。

接着，重点介绍桥梁学科核心方向，布局“数字桥梁与智能建养”“防灾减灾与韧性提升”“绿色设施与低碳建养”三大研究领域，以响应“数字经济与新基建”“交通强国与安全韧性”“碳达峰与碳中和”三大国家需求方向。

最后，熊主任汇报桥梁工程系桥梁学科发展规划，包括人才发展与学科规划方面。

蔡春声教授在桥梁学科国家级人才与青年人才引育发展方面做出了突出贡献。近三年，先后引育国家级人才4人，深度参与协助我系教师获国家自然科学基金面上项目1项、青年项目5项。

会议第四项议程，由桥梁工程系主任助理宋晓东副教授汇报桥梁学科实验条件与设备情况。

宋老师就桥梁工程实验室试验条件、各类试验设备及规范化管理制度等做出详细汇报。

会议第五项议程，由桥梁工程系资深教授代表黄侨教授、万水教授、王文炜教授交流发言。

三位教授均肯定了桥梁学科近年来的迅速发展，尤其在学科平台建设与人才引育方面，桥梁工程系更加富有朝气，传帮带作用得到充分发挥，促进年轻人更好更快的成长。同时也对桥梁工程系的未来发展提出殷切期望：

会议第六项议程，由青年教师代表许翔副教授、朱彦洁讲师交流发言。两位青年教师均由交通学院桥梁工程系培养。

许翔老师本硕博（2009-2019年）均毕业于东南大学（桥梁与隧道工程专业），随后在香港理工大学与爱丁堡大学从事博士后研究员工作，并在2022年回到桥梁工程系。

朱彦洁老师本科（2010-2014年）毕业于东南大学（道路桥梁与渡河工程专业），随后前往英国攻读博士学位，并在香港理工大学与日本东京都市大学从事博士后研究员工作，于2020年回到桥梁工程系工作。

两位老师均表示桥梁学科建设对年轻老师的发展至关重要，青年老师需借助平台获取更多机会、迎接更多挑战、创造无限可能。入职后，均深切体会到桥梁系日新月异的变化；工作虽然辛苦，但是值得，付出的努力均得到了回报。祝愿桥梁系越来越好，同时也希望自己能为桥梁系做更多的贡献。

会议第七项议程，由东南大学建筑设计研究院丁建明副院长提桥梁学科发展与校企合作建议。

丁院长强调突出交通学院桥梁学科优势特色的重要性，同时强调校企合作的必要性，合理善用合作资源，积极参与国家重大工程，扩大桥梁学科行业影响力。

会议第八项议程，由中交公路规划设计院有限公司大桥一部魏乐永总工程师提桥梁学科发展与校企合作建议。

魏总工首先高度肯定了桥梁系学科规划的全面性与前瞻性，并建议以传统学科为重要基础，更多参与到国家重大工程的科研服务与技术支持，将学科的核心技术在国家重大工程应用场景中落地，以凸显桥梁工程系学科建设的前沿成果。

同时还表示，中交公路规划设计院与东南大学交通学院桥梁学科有着深厚长远的历史渊源，后续会继续加强合作，在国家重大工程方面全力支持桥梁学科的发展建设。

会议第九项议程，由中国工程院院士黄卫院士对桥梁学科发展及教师个人发展提工作要求与指导意见。

黄院士首先强调了本次研讨的重要性与必要性，并充分肯定了桥梁工程系在本次会议上的汇报内容，包括学科建设现状与未来发展规划，最后结合自身工作经历，生动具象地向桥梁工程系全体老师（特别是年轻教师）提出了13条宝贵指导意见与殷切希望：

会议第十项议程，由交通学院陈峻院长总结本次研讨会。

陈院长首先再次感谢黄院士、丁院长以及魏总工参加本次桥梁学科发展战略研讨会，所提的指导意见均需认真总结消化。

桥梁学科交叉创新发展还需继续加强若干特色优势方向。建议桥梁系后续深入研讨，进一步明确定位交通学院桥梁学科最核心技术与最优势方向，开展有组织的科研，服务国家重大工程，解决应用技术难题。同时建议桥梁学科进行内涵拓展、突出特点、明确亮点，合理优化既有内外部资源，继续深入交流合作。

最后，陈院长表示学院层面也会充分结合各位专家提出的宝贵建议与指导意见，助力桥梁学科更快发展。