学校党委将实施“四项工程”作为加强专业人才队伍思想政治建设的重要载体，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻习近平总书记关于人才工作的重要论述、指示、批示精神，紧紧围绕践行立德树人根本任务和“四个服务”历史使命，聚焦建设一支又红又专、德才兼备的专业人才队伍，积极发挥党建引领作用，强化政治引领和政治吸纳，推动构建“后备骨干力量储备充实、思想政治建设全面加强、示范带动作用有力发挥、选拔使用机制不断完善”的工作格局，为一流大学建设提供有力的人才保障。

一、目标完成情况

（一）后备骨干力量储备充实

实施“苗子工程”，建立研究生培养、教育和使用“三位一体”长效机制。覆盖的研究生党员在各类评选榜上有名、热心参与各类公益。实施“基础工程”，打造“师道师说”“师道师行”品牌，选拔160余名教师骨干走出校门、赴红色基地，追寻先辈足迹，教师育人意识、导师第一责任人意识明显增强。实施“培育工程”，加强教师不同岗位的实践历练。目前共1103人作为培育工程重点对象，其中推荐担任研究所所长99人，教研室主任139人。实施“提高工程”，推动教师多渠道发展成长。目前共有274人纳入重点培养范围，其中已培养为双肩挑干部134人。

（二）思想政治建设全面加强

通过问题导向、目标导向、结果导向凝聚共识、打牢思想基础。一是坚持问题导向，组织统领，化解突出矛盾和问题。二是坚持目标导向，加强教师思政，保障立德树人。三是坚持结果导向，将教师认不认可作为工作的出发点和落脚点。通过使命驱动实现“四项工程”政治引领和政治吸纳的内在认同。使命驱动增强人才的责任感和使命感，将教师个人追求融入到学校事业发展，教师的思想境界、政治站位和实践能力不断提高。

（三）示范带动作用有力发挥

研究生党员骨干的示范引领作用和研究生党支部的战斗堡垒作用进一步加强。由研究生党员组成的博士生宣讲团，作为东北地区唯一发起单位，与清华大学、武汉大学等高校宣讲团联合发起成立全国高校青年宣讲联盟，开展“抗击疫情”“四史教育”等专题宣讲10余次，累计参与近10万人，开辟了研究生思想引领的线上宣讲新战场。贯通教师党支部书记“选、用、管、育”机制，引领学校“双带头人”选拔方式全覆盖。“双带头人”支部书记中正高职比例提升至41.4%，比2017年提高21个百分点。

（四）选拔使用机制不断完善

实施“双带头人”培育工程，着力选拔政治强、业务精的导师党员担任支部书记，推进党建、业务双带头。激活党务业务成长“双引擎”，遴选教师在基层岗位实践锻炼，担任支部书记、研究所所长。启动机关和基层交叉任职挂职，加强青年教师培养，实现管理和业务的互相促进。发挥好校外培育渠道作用，到校外挂职锻炼，选派骨干到一线经风雨壮筋骨。

二、推进举措及经验做法

（一）实施“苗子工程”，备好教师队伍建设“蓄水池”

一是优化支部设置，强化政治功能。依托重大项目组、课题组、科研团队等，创建65个研究生导师纵向党支部，突出功能发挥，提高党的组织覆盖和工作覆盖质量。选拔政治强、业务精的导师党员担任支部书记（包括23名教授、34名副教授），导师育人、支部育人，着力研究生思想政治建设。二是加大研究生党员发展力度，强化政治引领。抓住“组会”这一研究生学习科研的特有模式，大力推进“组会中的党课”活动试点，累计开展百余期，提升研究生听党话、跟党走的思想自觉。规范党员发展程序，研究生入党全过程纪实，实施“四项工程”以来，新发展研究生党员2600余人。三是构建教育实践体系，强化政治历练。出台《深化“苗子工程”加强研究生党员骨干培养实施方案》，以党性锤炼、实践锻炼、岗位磨练、严格试炼的“四炼”模式为主线开展系统教育培训。首期遴选31名优秀研究生骨干党员进行重点培养训练，经过128学时的培训，推荐至机关工作助理、组织员、研究生辅导员岗位开展为期1年的实习。为学校的教师队伍、管理队伍、组工队伍、学工队伍及各级公务员选调提供优秀的人才储备。

（二）实施“基础工程”，把准教师队伍建设“方向盘”

一是政治把关突出“严”。压实主体责任，学部（院）党组织在教师队伍建设上全面把好政治关；建立健全党政班子成员、学科负责人、党支部书记的多重政审制度；健全二级党组织对教师“引”“选”“评”“聘”全贯通的政治把关机制。二是思政引领突出“实”。制定学习计划、教育方案，推动政治理论学习常态化制度化；打造“师道”品牌，引导教师把思想引领和价值观塑造融入教育教学；实施专业人才思想政治专题研修班计划，追寻先辈红色足迹、接受革命精神洗礼；一个团队3人同时加入党组织，实现教师科研团队集体入党新突破。三是师德教育突出“细”。制作《师德师风教育手册》发至每一位教师，正面引领和警示提醒相结合，树立师德师风是第一标准的鲜明导向。2021年累计开展1800余人次的师德师风行为审查。

（三）实施“培育工程”，提供教师队伍建设“练兵场”

一是建立教师常态化参与学生思想政治工作机制。为本科生班级配备思政班主任和专业班主任，覆盖全部新生班级，班主任数量较实施“四项工程”之前增加近一倍。着眼迎新、毕业和疫情封校等关键节点，开好第一次（最后一次）班会、上好抗疫开学第一课。二是搭建教师党务业务能力双提升载体平台。与实施教师党支部书记“双带头人”培育工程有机结合，遴选一批有培养潜力的教师进行实践锻炼。目前已有800余名教授、副教授担任党支部书记或研究所所长。基层支部中有74人具有正高级职称，比2017年新增45人。三是营造优秀教师脱颖而出的制度环境。建立领导干部与教师党支部书记定期联系、谈心谈话等制度，完善组织领导、教育培训、激励保障等各项机制。

（四）实施“提高工程”，铺就从专业人才到领导干部的“传送带”

一是完善教师骨干多岗位交叉培养机制。首次启动学院青年教师和机关专职管理干部双向挂职工作，强化政治历练和实践锻炼，把经历变成经验、把阅历变成能力。二是构建专业人才多层次多渠道选拔使用机制。用好用活校内外挂职、借调锻炼等多种方式，有计划地把教师人才放到重大工作一线淬炼党性、增长才干，使其真正成长为推动党的事业发展的骨干力量和一流大学建设的中流砥柱。实施“四项工程”以来，先后推荐19名优秀干部教师参加各级各类对外援助和干部人才计划。

三、下一步工作计划

（一）在“加强内驱引导”上下功夫。深刻准确把握新时代高校教师队伍建设特点规律和思政工作发展趋势，着力于“春风化雨润物无声”，加强内驱引导，实现从“被动接受”到“主动参加”的转变，助推教师真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人。

（二）在“创新方法载体”上下功夫。将“四项工程”与实施“双带头人”培育工程、“双提升双促进”平台建设、“师道”品牌打造有机结合，鼓励基层党组织探索具有单位特色、且行之有效的方法举措，使各项工作更好把握规律性、富于创造性、增强实效性，努力实现“整齐划一”向“百花齐放”的转变。

（三）在“凝练总结提升”上下功夫。在前期工作基础上，建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、党委组织部牵头负责、党委相关部门协同推进、二级党组织具体落实的推进机制。实事求是总结基层单位的经验成效，营造学院大抓教师队伍思想政治建设的良好氛围。对于可示范、可借鉴、可辐射的经验举措，及时固化为制度，补齐制度缺项，进一步优化优秀教师脱颖而出的制度环境。