本轮疫情发生以来，研究生院积极贯彻落实学校相关部署，周密组织我校千余名任课教师与万余名研究生相聚“云端”，坚持“线上不停学，育人不停步”，积极开展线上教学各项工作，实现了线上线下教学同质等效，用实际行动书写了为党育人、为国育才的使命担当。

科学组织，精心谋划，线上教学不停歇

面对突发疫情，研究生院坚决贯彻落实学校疫情防控工作要求，第一时间调整课程教学、学位答辩等培养环节为线上模式，发布《关于做好疫情期间研究生教学计划调整的方案》，安排业务负责人轮换住校开展工作，线上线下同步帮助师生解决特殊时期遇到的疑难杂症，切实做好研究生教学等研究生培养全链条工作，将疫情对工作的影响降到最低，有效保障了研究生培养工作质量。

春季学期研究生课程的1027个教学班开启云学习模式，线上教学不停歇。鼠标化身粉笔，屏幕化身黑板，教师化身“网络主播”，宿舍化身课堂，老师和学生们共同开启了一场特殊的“云课堂”。广大任课教师积极响应学校要求，第一时间准备好线上教学资源，高质量开展“云授课”。

数学科学学院庞丽萍教授在以往线下与线上混合式教学经验的基础上，带领《优化方法》教学团队力求提高研究生课程的教学质量，摸索出适合公共基础课的教学方法，在线上授课中，将SPOC与腾讯会议相结合，辅助多种授课手段完成线上教学。通过每章节设置过程考核，增加学生互评环节、数值实验环节、线上讨论答疑等方式保证线上教学效果。

光电工程与仪器科学学院覃开蓉教授在《微纳流体力学》线上授课过程中，将PPT课件与参考教材电子版相结合，融合平板电脑与手写笔等现代科技，使学生既了解所授课程的全局，又了解局部方程和公式的详细推导过程，提高了课堂演示的效率，深受选课研究生的欢迎。

外国语学院青年教师程哲主讲研究生公共英语课程《阅读与写作II》，为保障教学质量，最大程度还原线下师生实时互动的课堂体验，她综合利用腾讯会议和超星学习通两个线上平台，通过评论区互动、师生开麦问答、小组演讲等环节的设置，充分调动学生的积极性和参与度。在小组演讲环节中，学生们自主制作适合网络演讲屏幕共享的内容素材，形成了良好的课堂氛围。

辽宁省研究生精品课程《矩阵与数值分析》，本学期有1000多人选学。数学科学学院程明松老师是其中的一位授课教师，他每周两次直播授课，课后在线上Mooc平台进行作业和章节测验，并在平台讨论区开展答疑解惑，有效保证了公共基础课的教学质量。

广大研究生同学克服困难，在自习室、教研室和寝室等场所开展“云学习”，积极以线上听课，课后复习、网络平台答疑等形式巩固学习效果，线上学习效果“不打折”。人文学部2021级研究生任益嘉在上完《管理学理论与方法》线上课程后坦言，“线上授课于我而言体验感极佳。一方面，老师用很多例子引导我们深入思考，我们也可以与宿舍同学随时讨论，线上课程同线下课程一样紧凑有序；另一方面，线上授课让我们更学会关注课程的逻辑架构，不仅学习到了书本内容，更学习和提高了逻辑思维。”

协同作战，全力保障教学顺利进行

线上教学的顺利开展，离不开全体师生的全力以赴，默默支持。教务员老师每周更新研究生线上教学课程数据，做好课程动态管理；各学部（学院）发挥人才培养主体责任，班子成员深入课堂了解教学情况，及时与师生建立常态化联系；研究生院组织研究生教学督导教师与师生们共入课堂，在线上全时“云监督”，充分发挥学校—学部（学院）两级检查和督导力量，确保线上教学零事故，有力保障了线上教学质量。

疫情下的每一次动作，都是全体师生的“大考”。全校师生凝心聚力，继续保持高度防护意识，更好地适应这个特殊时期，携手抗疫，共克时艰。