马克思主义学部于2020年12月10日召开2020年度本科实习实践总结大会。会上2017级11个实习组分别汇报了实习工作及总结体验，2018级、2019级挑战杯获奖代表、大学生讲思政课获奖代表、科研实践代表、社区志愿服务代表以及抗疫志愿服务代表等分别就实践活动进行了分享。
马克思主义学部秉持学校“尊重的教育、创造的教育”理念，始终坚持将“大思政”的整体育人格局贯彻落实到课堂与课堂外的实践活动当中，将实践教学作为人才培养的重要突破口，形成了“一中心三维四段”横纵交叉进阶式实践教学体系。“一中心”就是以学生成长和发展为中心；“三维”即横向内容层面以理想信念教育、专业素养教育、实务能力教育核心；“四段”即在纵向过程层面大一年级以认知体验、情感共鸣为目标、大二年级以了解社会、发现问题为目标；大三年级以回溯理论与理性认同为目标；大四年级以实践检验、反思提升为目标，构建整体化的实践教学结构。在这一基本框架下，马克思主义学部开展了多维度实践教学模式探索：
一是以经典阅读为抓手，形成“经典课+”课内外经典学习模式。以“经典著作”课程为圆心，以经典研读班为实践载体和拓展层、以马克思主义经典品读大会、百部经典阅读计划、阅读成长小组、图书漂流、经典论文竞赛等为活动载体和延展层，设计课内外联动的育人体系，实现“课堂”与“活动”的互动互补，让学生体会“有阅读才有生活”，将“会用典、善用典作为马部学生的立身之本”。
图书漂流活动
“五四杯”本科生学术论文竞赛
二是提升实践能力，设计参观体验-社会调查-科研实践-志愿服务-游学访问-实习见习”进阶式实践教学环节。大一年级以感知体验和人文素养熏陶为主，建立“红色文化与创新教育实践基地”，目前已有16个红色教育基地、6个创业文化教育基地、3个新农村和城市社区基地。大二年级以调查研究为主，依托暑期社会实践和社会调查研究课程探索“论题形成-初步设计-实地调查-问卷统计-访谈设计-结果反馈”的调查研究实操模式；大三年级以论辩社、学术工作坊和名家游学等学术活动为主，以问题为导向，以高阶式学术问题探讨及学术交流为核心，注重讲明义理、思维养成。大四年级以实习实践为核心，注重本科和研究生阶段的衔接。
参观体验自然博物馆
社会调查研究实操
疫情防控志愿服务
大学生返家乡暑期社会实践
“马克思主义解释与社会变迁”
第二届全国学术研讨会
实习见习活动
三是全过程指导，“重导向-贯通式-定制化-全过程”师生全程共同参与的学生成果培育体系。成立合作学习小组、经典训练营和学术工作坊，设立经典阅读项目、社会调查项目、科研探索项目、志愿服务项目、海外短期交流项目等学生项目支持体系；实施青马英才奖励计划，获奖学生可享受专项奖学金并为其打造个性化培养方案；探索“1+1”国内外合作培养制和游学访学制；探索年级辅导员+专业班主任+个人学业导师的导师制度。
马克思主义学部注重在体制机制上保障实践教学开展，年度内投入本科综合改革和实践教学经费30余万元，探索激励教学投入的绩效分配政策，将指导学生竞赛获奖纳入奖励体系中，给与物质和精神上的重奖，学生获得国家级竞赛奖励可获得直接推免资格，获得省级以上竞赛奖励可在保研细则中获得加分。
大学生讲思政课
2020年度在受疫情影响一些校外实践活动无法如期开展的情况下，马克思主义学部仍然创新本科实践教学方式，开展了多元化的实践教学活动，在校内探索覆盖党委组织部、党委宣传部、党委学工部等 工作各部门的实习实践，实现对 工作的全方位、全过程参与，通过实习实践活动密切主阵地与主渠道的结合，使学生在 工作的一线工作中得到更真切的体验；持续开展经典研习营活动，探索实施了“《资本论》经典研读高阶班”，邀请国内资本论研究的专家学者通过线上或线下方式与学生共读经典，开阔经典研读的新空间和新方式；尝试推出“市场行为与道德选择”虚拟实验室，通过实验的方式模拟市场行为当中人们进行道德选择的心理状况，让学生通过科学数据切身感受到道德选择的社会性；依托学术研究导引课程开展针对学生科研成果转化的系列化学术能力训练，形成成果被《长春社会科学》等杂志采纳，一些研究成果也在国内重要学术会议上进行交流展示；持续推进了挑战杯大学生课外学术竞赛和大学生讲思政课等活动，分别获吉林省二等奖和吉林省一等奖。
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