陈东岳同志本科及研究生均就读于复旦大学电路与系统专业，2007年获得博士学位后就职于东北大学信息科学与工程学院，曾在国际名校宾夕法尼亚大学访学1年，主要从事机器学习、计算机视觉、模式识别交叉领域的研究工作，在神经网络、深度学习、目标检测、跟踪与识别、视觉显著性检测、视频异常性检测、仿生视觉计算模型、医学与遥感图像处理等方面具有扎实的理论基础、丰富的研究经验、充足的技术储备和广泛的应用实践。陈东岳同志在以IEEE Trans.on Neural Network and Learning Systems为代表的国际顶级期刊上发表多篇长文，作为第一负责人承担500万以上的国家重点研发计划课题级项目1项，先后多次主持和参与包括国家863计划子课题、国家自然科学基金地区联合基金重点项目、国家自然科学基金面上项目与青年基金项目等多项国家级课题，并在诸多横向项目与企业合作中得到了初步应用，学术水平较高，交叉优势明显，国际视野广阔，外语能力良好。

在人才培养方面，陈东岳同志先后开设和讲授本科生课程2门，研究生课程5门，其中三门课程的教学评价得分进入全院年度前5名，并多次获得校级教改立项。在东北大学就职以来获辽宁省教学成果奖一等奖3次，辽宁生自然科学学术成果奖一等奖1项，东北大学教学成果奖特等奖2项，一等奖3项，二等奖2项，指导学生获得国际大学生数模竞赛一等奖3项，二等奖十余项，多次获得东北大学“三育人”先进个人、学生创新创业活动优秀指导教师，校工会积极分子等荣誉称号。

在行政岗位履职方面，陈东岳同志在2018-2019年间主要负责本科教学与学院实验室管理工作和部分国际化事务。他时刻秉持“以本为本，四个回归”的基本教育理念，勇于开拓创新，积极探索一流人才培养模式，全面推进学院本科人才培养向新工科建设和规范化建设转型，大力开展“双一流”建设、教学审核评估、工程专业认证与新工科专业筹建等一系列重要的本科人才培养改革与评价工作，积极推进专业建设、工程教育认证、课程建设、实验平台建设、教材建设、拔尖人才培养计划以及教学管理体制改革。具体工作包括：（1）推动学院2019年和2020年分别增设人工智能、工业智能两个本科专业，为东北大学新工科建设布局起到重要的推动作用；（2）全力支持并完成自动化、测控技术与仪器两个本科专业的工程教育认证工作，得到了进校专家的一致好评；（3）组织各专业在充分借鉴国内外一流大学的人才培养经验的基础上开展2018版I、II两版本科培养计划修订工作，对大量陈旧的教学内容和实验内容进行了革新，加速了自动化大类四个传统工科专业向新工科专业转型升级的步伐。（4）注重本科教学资源建设实效，推动学院在本科教学课程、教材、实验平台和信息化管理系统等教学资源建设方面加大投入力度，三年来累积投入超过1000万元，立项建设了76门新课程，11部工业人工智能系列教材，5个百万元以上级别的新实验平台，大幅度提升了学院本科教学资源水平；（5）全力开展本科教学评价制度改革，从指挥棒入手推动教学工作量绩点翻倍，并在职称评聘、绩效考核与聘期考核中加入了最低教学工作量要求，有效提升了全体教师对本科教学的投入度与回报率；（6）在疫情期间，能做到冷静处理，积极应对，敢挑重担，处置得当。在2020年上半年，在学校教务部门支持下，推动学院累积完成了春季学期88门课程的教学工作，累计授课7800学时，覆盖2300余名学生，使得信息学院4个本科专业的人才培养工作能够健康平稳运行，为学院打赢疫情攻坚战做出了卓越的贡献；（7）大力推动和积极培育校院两级课程思政示范专业、示范课程建设。自动化专业获批校级首批课程思政建设示范专业、电气自动化专业获批培育专业，累计有11门课程获批课程思政校级建设课程、24门课程获批课程思政院级建设课程。