高校教工样板党支部建设方法的研究与实践

——以滁州学院物联网工程系教工党支部为例

（滁州学院）

刘士喜 尚翠娟 罗虎 许雪涟

摘要：高校肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，是坚持和加强党的领导的重要阵地。高校基层党组织是党在高校全部工作和战斗力的基础，是教育、管理、监督、服务师生党员的基本单位，担负着把党的路线方针政策落实到高校基层的重要职责。本文以物联网工程系教工党支部为例—探讨了当前高校教工党建工作中存在的问题，并以党建“双创”工作重点任务为指南，以立德树人为根本，将党支部工作与教书育人、科学研究、服务地方、师德师风等事业发展结合起来，积极探索高校教工党支部建设的新方法。

关键词：党支部；教师党员；专业建设；对标争先

2018年，中共教育部党组发布《关于高校党组织“对标争先”建设计划的实施意见》，正式启动面向全国高校培育创建党建工作示范高校、标杆院系、样板支部的实施计划^[1-3]。在推动全面从严治党新形势新要求下，高校应充分认识到进一步加强高校教师党支部建设、提升党建工作科学化水平的重要性和紧迫性，全面认识高校教师党支部建设面临的新情况、新问题、新挑战，紧密结合高校改革发展要求，积极探索高校教师党支部建设的新思路、新方法、新手段^[4]。在高校教工党支部的建设过程中，要坚持以政治建设为统领，统筹推进高校党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，严格对标看齐，勇于改革创新，努力争创先进，有效提升基层党组织组织力，促进基层党组织工作健康顺利发展^[5-6]。高校教工党支部的建设将进一步推动高校加快一流大学和一流学科建设，为促进高等教育内涵式发展、办好人民满意的教育提供坚强的政治保证、思想保证、组织保证。

一、高校教工党支部建设现状分析

近年来，高校教师党支部学习教育的常态化和制度化，进一步提升了党支部思想政治工作水平，提升了教师思想政治素质。但不可否认的是，当前高校教师党支部建设过程中还存在一些不容忽视的问题，主要表现在：

（一）认识不足、重视不够

高校教工党支部的成员基本上是专职老师，普遍认为自己的本职工作是搞好教学、做好科研，对党建工作的重视程度不够。甚至部分党员担心党建工作的开展会增加老师的负担，会影响正常教学科研工作的开展，并认为党支部活动参不参加无所谓，忽视了自己作为一名党员的义务。此外，在高校党员干部的培养和选拔方面，将教师的政治素养只作为一般参考指标，这也让教师党员忽视了自身政治素养的提高。

（二）创新不足、动力不够

目前教工党支部的常态化和制度化的学习教育，仅限于完成上级党组织交办的任务，按照规定集中学习相关的文件、提交相关材料、完成规定活动，且形式单一内容枯燥。教工党支部书记及委员党建工作思维不够新颖，思路还不宽不广。

（三）吸引力不足，特色不够

教工党支部对新形势、新情况、新问题的认识不足，不能结合高校自身的改革发展需求、学科专业或地域特色来增加党建自选动作，使得基层党支部活动的吸引力不足、缺少特色品牌。

二、高校教工支部的建设方法实践

滁州学院物联网工程系教工党支部以党建“双创”工作重点任务为指南，以立德树人为根本，将党支部工作与教书育人、科学研究、一流专业建设、服务地方、师德师风等事业发展结合起来，全面推进党的思想、组织、作风和制度建设，促进全系教职工的政治素质、理论水平和业务能力稳步提高，突出政治功能，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，创建样板支部党建+活动牌，创优事业发展质量，积极探索高校教工党支部建设的新方法。

（一）构建全方位、多层次样板党支部工作机制

通过构建全方位、多层次、样板党支部工作机制，进一步强化党员同志的责任意识和奉献精神。制定和完善了相关制度，包括《创建“争当红烛先锋，践行立德树人”样板党支部实施方案》、《党员先锋岗示范岗评选活动方案》、《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》等。同时，根据形势变化和要求，对现有党建工作制度政治建设、思想建设、组织建设、队伍建设、廉政建设、师德师风建设等进行系统梳理和立、改、废工作，进一步为样板党支部创建工作提供制度支撑。

此外，调整完善基层党组织关系。按照学校党支部班子成员与各岗位党员工作实际，将所有党员编入相应党小组，做好组织准备，严格落实工作任务。

同时，要统筹兼顾样板党支部创建与教育教学工作。学校样板党支部创建服务于教育教学，要在积极构建教学评价多元化、德育途径多样化、常规管理规范化、课堂教改常态化的办学特色中，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，做到和全国文明城市创建、党员进社区等活动有机结合。

（二）力抓文化建设，强化思想认同

通过凝练滁州学院物联网工程系教工党支部自身特色，加强物联网工程系党支部文化建设，即“立大格局、干困难事、做四有人”。“立大格局”是指物联网工程系党员教师，要把自身的发展放到中国特色社会主义建设的潮流中，放到滁州学院第三次党代会确立的滁州学院“三步走”战略目标中，放到计算机与信息学院新阶段的发展要求中。“干困难事”是指物联网工程系党员教师的学术研究和专业发展要顶天立体，既要瞄准国家重大社会需求，又要紧扣服务地方经济社会发展需要。当前，物联网工程系拥有“智慧养老与健康照护”、“智慧安全与应急管理”以及“卫星数据及应用”三个科研团队，要在已有成绩的基础上，不断推进团队工作的创新与发展。“做四有人”是指物联网工程系党员教师，要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

（三）学科建设抓党建，党学结合谋发展

近年来，滁州学院物联网工程系党支部全面实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，坚持把教师党支部书记培养成“党建带头人”和“业务带头人”，重点从党员学术骨干、学科带头人中选拔教师党支部书记。在围绕学科建设、服务国家战略上，支部扎实推进“双带头人”工程，彰显“雁阵效应”。“党建+学术”和“党建+学科”的党建组织模式是保持高校基层党组织战斗堡垒的重要举措，是党建引领学科建设的生动体现。坚持一流党建为“一流”建设指引方向、凝心聚力，坚持一流党建为“一流”建设提供战斗力、执行力和强劲保障。充分发挥高校党建在改革发展中的领导核心作用、院系党组织的政治功能、党支部的战斗堡垒作用以及党员先锋模范作用，紧密依靠全体师生，凝聚集体的智慧、激情和力量，共同攀登一流学科的建设高峰。

（四）创新教育管理新模式

党支部针对传统教育模式下滁州学院物联网工程系党员教师学习教育活动效果不佳的问题，探索党员教育与管理新模式。通过党建+学术研究的模式，让每位党员教师把党课上到自己的学术报告中，丰富了三会一课的形式和内容，提高了教师党员参与党建活动的积极性与主动性，提升了学习教育效果和科研水平。教师党员为人师表，立足岗位作贡献。通过挖掘物联网工程系党支部的党员教师先进事迹，充分发挥先锋模范教师的头雁效应。通过党建+专业建设，以一流党建引领国家一流专业建设，实现党建和事业的融合发展。

小结

高等院校肩负培养社会主义事业接班人和建设者的重任。加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。滁州学院物联网工程系教工党支部深入思考，将学习习近平新时代中国特色社会主义思想与学习高教发展形势、师德师风建设相结合，将党建工作与谋划新工科认证、专业评估、硕士点申报等重点工作相结合，积极探索新的工作思路和工作机制，勇于实践，不断创新，使基层党组织真正成为战斗堡垒，成为高校实现科学发展的组织者、推动者、实践者，将为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。

参考文献：

[1]翟颖,杨细刚.新时代创建“全国党建工作样板支部”的创新路径——以高校学生党支部为例[J].学理论,2020(11):109-110.

[2]张明洋.新时代高校样板党支部建设的思考[J].黎明职业大学学报,2020(04):22-27.

[3]耿文娟,许红军,田嘉,闫会转,姜秀梅,徐晓伟.基于学科和专业的党建工作样板支部建设经验与思考[J].科教文汇(中旬刊),2021(02):36-37.

[4]刘海邦,孟祥斌.“对标联创”视域下高校样板党支部建设的探索与实践——以沈阳师范大学生命科学学院生命科学教师党支部建设为例[J].辽宁省交通高等专科学校学报,2021,23(02):64-68.

[5]吴洋.“党建工作样板党支部”创建视域下创新基层党建工作方式方法研究——以云南师范大学为例[J].公关世界,2021(04):65-66.

[6]张玉霞.新时代新形势下加强高校教师党支部建设的思考[J].品牌研究 2018(4):262,264.