教学感悟：

《图形创意》是美术学专业的重要必修课程之一，课程中对于形式美感的把握一直贯穿于整个专业课程体系之中。设计类课程能更好的培养具有创新精神担当民族复兴大任的时代新人，课程教学宗旨是使学生了解美术语言及其表达方式，并引导学生运用多种工具、材料，更好的从事以后的美术教育工作，成为中国特色社会主义可靠的建设者和接班人。
        课程中我将中国传统艺术元素图形与课程进行融合，引导学生建立民族自豪感，也使之能够正确认识传统优秀的艺术图形，训练多种思维方式，养成预想和计划行为习惯。由于有了上段课网上教学的经验，这段课程期间我仍然没有要求作业的表现手法。同学们开动脑筋，让作业产生了意想不到的效果。

——李幸

作品赏析：

郭惠颖：

通过学习这段课程，使我了解到好的图形创意可在没有文字的情况下，通过视觉语言使人们彼此沟通，可跨越地域的限制、语言的障碍、文化的差异而进行无声的交流，达到无声的感染的效果。

姜莹：

联想，是创意的关键，是形成设计思维的基础，客观事物之间是通过各种方式相互联系的，这种联系正是联想的桥梁，通过这座桥梁，可以找出表面上毫无关系，甚至相隔甚远的事物之间的内在关联性。

解钧评：

图形创意这门课让我了解到了设计的绝妙，加上各种类型的图形门类，让我的设计思维提升了不少，对设计的理解也加深了，但我的设计思维还是不够的，也了解到了自己的不足，从设计思维到绘画技法，都需要去提升。

李若彤：

图形创意这个课程让我了解到好的图形创意可以在没有文字的情况下，通过视觉语言使人们彼此沟通，可跨越地域的限制、语言的障碍、文化的差异而进行无声的交流，它的意义在于心中的所想再现，就会是一幅会说话的图形。

李洋：

通过一个月图形创意的学习，我对图形创意这门课有了基础的认识，用最简单的元素发现美，放开你的思维，多留心周边的事物，培养了我们的观察力和联想力。因此我也收获颇多，很喜欢老师给我们讲授的这段课程。

刘庆援：

这段课程训练了我的创意思维能力及动手能力。通过共生、置换及延异等表现形式创作出了许多意想不到的惊喜，希望在之后的时间里也可以带着这样发散的思维来进行接下来的学习。

庞媛艺：

好的图形创意可以在没有文字的情况下，通过视觉语言，增进彼此的沟通；更可跨越地域的限制、语言的障碍、文化的差异而进行无声的交流，从而达到更高层次的感染效果。感谢老师对我们的悉心教导，我们收获了很多。

任洋洋：

在学习过程中，我准确的理解了图案的各个有关概念和方法，并且顺利完成了作业，而且有些作业做的还是比较满意并得到了老师和同学的认可，这让我很有成就感并且激励我为做好下次的作业付出更多的汗水。

石清玮：

通过一个月的图形创意课，我学会了图形创意和图形概念以及表现手法等，还学到了独立思考解决问题和图形创意是用通俗易懂、简洁明快的图形语言，通过视觉元素来传达作者要表达的内容。

孙旭楠：

图形创意是用通俗易懂、简洁明快的图形语言，通过视觉元素来传达作者所要表达的内容。同时也是对设计人才创造力的培养，设计思维与造型，眼、脑、手的训练。

夏子涵：

通过这段课程，让我学到了很多，同时也让我认识到了自己的很多不足，所以，我必须要端正自己的态度，好好学习。

姚政清：

图形创意这门设计基础课，带给我们许多想象力和新鲜的创意。把生活中常见的事物联系起来激发了我们的联想能力，提高了审美能力，让我收获了许多。

于芷涵：

图形创意的前提是图形的创造，有图形才可以产生创意，创意是借助图形表现出来的，因此首先对于想象力的培养就显得尤为重要。充分施展自己的想象力，才能发挥自己的创造才能，展现出大胆灵活的构思。

方子龙：

通过对图形创意这门课程的学习，从中了解到艺术是多种复杂元素的结合，图形创意更是体现了内容上视觉上的趣味性和智慧性多方面的表达。

赵炎：

在学习这段课程中，我准确的理解了图案的各个有关概念和方法，开始喜欢上了这门课程，这门课程锻炼了我的思维创新能力以及我的动手实践能力，这让我很有成就感并且激励我一直探索创新下去。

邓云晓：

通过图形创意课程的学习，让我开始喜欢上了这门课程,它不仅锻炼了思维能力、联想，还充满着新鲜感，让我学会了观察生活。

权湘文：

图形创意这门课程，主要是训练我们的创意思维能力及动手能力，通过这段课程我学会了从最简单的元素和身边的事物中去发现美和有意味的形态，要养成随时随地进行观察并能动手画图的良好习惯。

韩志鑫：

通过学习图形创意了解到了图形创意的思维方式有许多，需要善于联想，多思考，要更多的了解不同的领域。要多学习，端正态度才能创作出让自己更满意的作品。

李俊奇：

图形创意中，其实创意来源于对生活的观察和实践。多看，多想，多借鉴。每当看到一些奇特有趣的元素，就可以展开联想。我觉得要突出自己的个性，并且大胆运用于其中。而不是一味承载别人的想法而失去了自我。

刘淼：

通过图形创意这段课程，让我们了解到，好的图形创意可在没有文字的情况下，通过视觉语言，使人们彼此沟通，可跨越地域的限制、语言的障碍、文化的差异而进行无声的交流，达到无声的感染的效果。

田雨：

以简洁的图形来表现多层的内容，以新奇的图形组织关系吸引大众的视觉，以一种事物的过程于是另一种事物的可能性等，并能为观者提供无限的联想空间，启发大众的智慧。图形的意义可用“言为心声，图为心画”来表述。

闫子淇：

通过图形创意课程的学习，我发现所谓图形，就是我们日常生活中的各种元素，是我们生活中随处可见的东西，我们要善于观察生活中的事物，通过大脑的组织，然后用手中的笔绘画出来。

杨煜：

通过学习图形创意让我对图形又有了更深一步的理解，对于简单的图形并不是一味地用笔画，还可以用身边的各种东西进行拼贴，这短暂的几周我学到了很多新知识同时也发现了自己的不足，今后会更加努力学习！

刘长磊：

通过学习图形创意这门课程，让我感觉收获很大，锻炼了我们的思维能力、动手能力以及思想的习惯，能够联想创意，这对于我们日后的设计学习打下了很好的基础。

邢飞龙：

通过学习图形创意这门课程，我感觉收获了很多，不仅锻炼了我们的思维能力、动手能力以及思想的习惯，还能够联想创意，感谢老师这几个星期的悉心教导。

伊达：

通过学习图形设计，深深被图形魅力所吸引，老师教给我们的思维思考方式，让我们在设计中如鱼得水，更加有利于以后的发展。