为了进一步深化校校合作，服务基础教育发展，推动我校省级小学教育一流专业建设和师范类专业认证工作，2020年12月3日下午，王资校长、施红星副校长以及教务处、教育学院、办公室相关人员一行八人先后到楚雄城区鹿城小学、永安小学、开发区实验小学和楚雄师院附小四所小学开展“UGS三位一体”（高校、地方政府、中小学）协同育人专题调研工作。

楚雄市鹿城小学李文伟校长、楚雄市开发区永安小学段燕琼校长、楚雄市开发区实验小学王静校长、楚雄师院附小冯树云校长热情接待了调研组，详细介绍了各自学校办学历程、办学现状、办学特色和未来发展前景。从各自教学和工作实际出发，结合师范专业认证的要求，就多方在双导师制、项目挂职、项目研究、学术研修、对话论坛及教育实践基地建设等方面推进深入合作提出了非常有针对性、建设性和可行性的意见和建议。调研组还看望了我校2017级实习学生、与小学教育专业毕业生进行座谈，全面了解2017级实习生实习情况以及我校毕业生在四个学校的工作和成长情况。

王资校长向四个学校长期以来对我校师范生人才培养工作的大力支持表达了诚挚的谢意，并就今后双方如何继续深化合作提出要求：一是继续深化、固化、制度化校校合作模式，围绕“合作共赢”目标建立合作长效机制；二是继续做好平台搭建，进一步提升资源共享利用程度；三是继续深化UGS三位一体协同育人机制建设，进一步提升师范专业人才培养质量；四是继续完善制度机制，通过鼓励小学参与大学办学，大学深入小学做事，进一步扩大双方优质教师互聘规模；五是注重发挥优秀校友的引领示范作用，建立优秀校友回校交流机制；六是共同开展多样化合作研究，共同培育教学成果。

施红星副校长向各个学校通报了当前学校正在组织开展的小学教育专业第二级认证工作情况。他指出，我校教育学院积极构建“UGS三位一体”协同育人模式，为培养卓越小学教师提供了平台保障；但是在新时代背景下，“三位一体”协同育人机制需要不断完善和创新，迫切需要地方教育行政部门、中小学深度参与师范生培养过程，真正实现“名师互聘、教研互动、资源互通”。下一步学校将围绕UGS合作共同体的主要任务和活动方式完善并落实 “UGS三位一体”协同育人模式的实施方案。

我校教育学院尹绍清院长表示，此次专题调研为卓越小学教师培养提供了新视角和新思路。教育学院将以省级小学教育一流专业建设和师范类专业第二级认证为契机，主动融入和对接地方基础教育,有效促进与基础教育在人才培养过程中的沟通与融合,实现互利共赢。