2019年4月6日下午“特殊教育互联互通、协同发展”研讨会在综合楼B区705举行。会议由特殊教育学院院长张洪杰主持。特殊教育学院领导班子、部分系室中心主任与部分基础特殊教育学校的校长、主任及教师代表参加研讨会。

张洪杰首先代表长春大学特殊教育学院对各基础特殊教育学校多年来支持与关注表示感谢，希望与基础特殊教育学校建立长期联系，互联互通协同发展！

特殊教育学院党委书记王建光代表学院对各特殊教育学校领导和老师表示欢迎，对长期以来对长春大学特教学院在生源输送、人才培养、实践实训就业等方面的支持表示感谢，希望各级特教学校加强交流合作，共同培养高质量残障人才。

我校客座教授、青岛盲校副校长张蕾首先发言代表青岛盲校感谢长春大学特殊教育学院多年来对青岛盲校的支持和帮助。同时就基础特殊教育学校与高等特殊教育的衔接、高考考纲的调整等问题谈了自己的看法。最后张蕾副校长建议实施特殊教育高考统考制以增加高考复习时间及减轻家长学校送考压力。

特殊教育学院副院长汪伟教授做了关于残疾大学生研究生教育发展与培养的主题发言。就研究生教育与本科教育衔接、本科教育与基础特殊教育的衔接、英语教学对研究生教育的重要性等问题与基础特殊教育学校进行了沟通探讨。特殊教育学院副院长汪伟教授做了关于残疾大学生研究生教育发展与培养的主题发言。就研究生教育与本科教育衔接、本科教育与基础特殊教育的衔接、英语教学对研究生教育的重要性等问题与基础特殊教育学校进行了沟通探讨。

青岛市中心聋校袁凯道副校长就聋生英语学习困难、基础特殊教育学校教学压力大、聋生考纲修订、高校融合教育等问题发表了自己的看法，同时建议我校招收聋人舞蹈、体育特长生。

淄博市特殊教育中心工会主席王洪杰，就基础盲教育存在的问题：家长关注陪伴少、学前教育缺失、信息化盲文读物较少，学生阅读热情不高、学生文化基础差、特殊教育师资匮乏等发表自己的见解，同时建议我校开设更多的融合教育专业，使盲生有更多的选择机会！

广东省湛江市特殊教育学校职教处副主任孙丽娴老师介绍了湛江市特殊教育学校的基本情况与办学特色。同时建议我们针对听障生多开设1--2个专业，建议考虑一下轻度智障或脑瘫学生的招生。
张洪杰院长就融合教育专业问题回答了各基础特殊教育学校领导老师们的问题，介绍工商管理、音乐表演专业的融合现状，并表示：我校将继续加大力度搞好聋生、盲生的融合教育工作，为残疾大学生提供更多的专业选择！

特殊教育学院针灸推拿系史勇副教授做关于盲生培养的主旨发言。与基础特殊教育学校探讨生源基地建设、实习和就业基地建设问题。欢迎各兄弟院校推荐优秀学生到长大来进行短期的学习体验，使他们早期感受的大学生活的魅力，体会融合教育对个人发展的优势。激发学习积极性，做好自身的知识储备，将来来长大进一步深造。最后建议加强校际交流，促进教学资源共享。一是欢迎各院校来长大特教针推专业进行参观指导，了解并对我们的培养方案和模式提出整改意见，实现长大特教针推专业与基础院校教学的无缝衔接。二是派专业教师去进行实践锻炼或进行知识讲座等，促进基础院校学生与长大教师的相互了解。增强学生进一步学习的欲望，加强教师对学生学情的了解。三是与基础特殊教育学校教师共同交流和探讨专业一体化教育与发展。

特殊教育学院大学生创新实践中心主任孙晶华副教授，向各基础特殊教育学校的领导老师们汇报了近年来我院创新创业活动开展情况：大学生创新训练计划、互联网+创业大赛中我院取得的可喜成绩；校内外创业基地建设情况；分享了聋生、盲生残健融合创业可复制模式及社会影响力。最后对各基础特殊教育学校高中阶段为残疾大学生打下的坚实的基础及创新意识、创业能力的培养表示感谢！

特殊教育学院绘画系杨帆主任以“从融社会促就业角度谈特殊教育院校如何更好的衔接与互动”为主题做主题发言。从听障生存在的问题及根源提出与基础特殊教育学校衔接与互动设想：构建中国特殊教育命运共同体、三语（手语、汉语、英语）实验班、制定艺术创意人才培养计划、联合开展课外艺术实践、搭建家校专业化教育平台。

特殊教育学院培训中心主任王艳梅教授围绕协同发展的主题，首先介绍了特殊教育专业和培训中心的情况。并以“合作”为核心从五个方面提出了与基础特教合作，一是教学合作，二是科研合作，三是将来的研究生联合培养方面的合作，四是就业合作，五是师资培训合作。通过全方位的合作，促进基础特殊教育与高等特殊教育协同发展。

郑州盲聋哑学校李永芳副校长高度关注聋生就业问题，对我校开展的多种形式的创业促就业活动给予肯定。同时从文化素养、就业层次、就业后职业发展等角度肯定了开展高等特殊教育的必要性。

邢台市特殊教育学校教务处解梦露主任介绍了邢台市特殊教育学校的基本情况，肯定了长春大学特殊教育学院在学生培养方面取得的成绩，不仅关注提升学生专业技能，学生就业创业、更注重学生全面发展。并表示愿意与长春大学特殊教育学院在师资培训等方面建立合作，实现互通互联！

南阳市特殊教育学校付晓副校长围绕家长的四个愿望，聋校的三个事实，对我校的两个建议展开探讨。希望学生在大学期间形成以书面语为支撑的语言系统，全面提升个人素质，聋生考纲适当降低难度等。

张洪杰院长做总结发言，感谢基础特殊教育学校校长、主任及教师代表的精彩发言，全国特殊教育是一家人，我们围绕一个群体分别做了两个阶段的工作，基础特殊教育与高等特殊教育紧密衔接，大家的建议我们会认真研究加快落实，我们将举全校之力想基础特殊教育学校所想，急家长所急，整合各类资源，改革人才培养模式，大力发展高等特殊教育。最后张洪杰院长介绍了长春大学高等特殊教育特色工程建设情况，从内涵建设入手，注重资源整合及平台建设，拓宽残疾学生招生类别及专业实施研究生单考单招，加强国际交流与合作，做好社会服务，继续探索高等融合教育，提升残疾大学生综合素质。长春大学特殊教育学院将继续发挥示范引领作用，为把长春大学特殊教育学院建设成为国内领先，国际一流的高等特殊教育院校而努力奋斗。

文字：张洪杰、王建光、汪伟、王艳梅、史勇、杨帆、孙晶华

审核：张洪杰、张晓梅

摄影：姚佳、孔嘉伟

排版：孙晶华