党的十九届六中全会提出把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合、与中华优秀传统文化相结合，丰富了马克思主义中国化的内涵，开辟了党的理论创新的新境界。“两个结合”不仅是推进新时代思想进教材、进课堂、进师生头脑的必然要求，也为推动 理论课创新、提升吸引力感染力指明了努力方向、提供了基本遵循。

“两个结合”是 理论课的重要内容。 理论课程不仅要清晰呈现马克思主义的基本理论体系，更要结合时代特征讲明白马克思主义与中国具体实际、与中华优秀传统文化融合与超越的内在机理与规律。我们在教学进程中，一定要坚持在马克思主义的根本立场、观点和方法具有普遍性真理性的基础上，结合国际国内、治国理政等诸多方面，阐发马克思主义基本原理与中国具体实际相结合、与中华优秀传统文化相结合的内在机理和鲜活事例，引导学生自觉树立“两个结合”的理论自觉。

“两个结合”是 理论课创新发展的基本遵循。马克思主义学院是加强马克思主义理论创新发展，充分发挥马克思主义引领作用的主平台。通过思想政治理论课及其教学模式和方法的不断创新，特别是与中国实际、中华优秀传统文化相结合实现理论创新和实践创新的相互支撑，能够更好地发挥马克思主义学院在立德树人进程中的关键作用。

在新时代新征程上，坚持不忘本来、吸收外来、面向未来，既向内看、深入研究思想政治理论课的本真内涵，又向外看、积极探索关系人类前途命运的重大问题；既向前看、准确判断发展趋势，又向后看、善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华。这对于新时代 理论课的创新发展来说任重而道远。

我们要把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，引导青年学生学理哲理情理。我们要把中华优秀传统文化作为思想政治理论课的重要思想资源，通过中华优秀传统文化中的重要理念帮助青年学生理解重大理论问题，运用马克思主义立场观点方法激活中华优秀传统文化蕴涵的正能量。

“两个结合”是创新 理论课的重要途径。“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题，思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，讲深讲透讲活“两个结合”是推进新时代思想政治理论课改革创新的重要方面。用结合中国实际的马克思主义，述说中华优秀传统文化的马克思主义去教育学生、涵养学生、启迪学生， 理论课才能用理论内容去启发学生、用理论魅力去感染学生、用理论力量去武装学生。讲好思想政治理论课，就是要满足学生成长发展的需求和期待，根本在于按照因事而化、因时而进、因势而新的要求，不断推动马克思主义及其理论在“两个结合”中不断创新，从而让马克思主义及其中国化的理论变得更具有思想性、理论性和亲和力、针对性。

理论课要“以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生”，就要把握住“中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，既要用马克思主义基本原理讲清楚中国文化基因，打造“马克思主义基本原理与中华优秀传统文化有机融合”的新颖配方，又要引导学生了解马克思主义如何全面融入民族文化的观念、价值、心理等层面，从而内化为中国人处世、行世、立世的行为习惯，帮助学生对思想政治理论课在理智上形成共识，在情感上产生共鸣，在意志上达成共同追求。