双带头人培训总结

北京邮电大学软件安全中心党支部书记 芦效峰

2019年11月3日至9日，支部书记芦效峰在武汉参加了教育部组织的“双带头人培训”，一周的培训中，我听取了多位专家的精彩的报告，华中师范大学精心的组织也给我留下了良好的印象。这一周的培训对我而言达到了一次灵魂的洗涤，精神的升华，党性的提高。这里，我汇报自己的部分的培训心得和体会。

一、通过了解恽代英同志的生平，了解了我党的“初心和使命”

通过李良明教授的报告，我们了解到恽代英是中国共产党杰出的早期领导人之一，是我党著名的理论家、教育家和青年运动领袖。早在1921年，恽代英就在湖北黄冈成立具有共产主义性质的革命团体共存社，可以说是中国非常早的共产主义团体了。而且共存社的宗旨与中共一大通过的第一个纲领基本精神完全一致，这表明恽代英的初心就是共产党的初心。恽代英影响了非常多的革命人士，例如薄一波、陆定一、胡乔木等都是受恽代英的影响走上革命道路的。

对我影响深刻的有恽代英把理想信念比作“光明之灯”，告诉青年说：“有希望之人，如黑地有灯，则自增其勇往之气……无希望如无灯，则举足略有崎岖即生畏缩之心……希望愈大如灯光愈大，则风不能息。”我们党现在号召不忘初心牢记使命就是因为广大的共产党员忘记了使命，认为革命胜利了，就万事大吉了，这样就会使得我们没有生活的目标和信念。恽代英就告诉了我们，如果没有了信念，那么“举足略有崎岖即生畏缩之心”，我们就不可能战胜各种苦难和风险，最终将失败。

恽代英说过“我们吃尽苦中苦，而我们的后代则可享到福中福。为了我们崇高的理想，我们是舍得付出代价的。”恽代英把收入的95%都交给了党费，真的是做到了把自己的一切都奉献给了党，这是让我们非常感动的。这种完全了舍弃自我享受的精神就是共产党的初心。现在生活水平提高了，部分共产党员也不想吃苦了，光想享福，如果我们都能按照恽代英的思想来改造自己，则我们党的风气则一定是风清气正。党的十八大以来，习近平总书记一再用李大钊、恽代英、方志敏、夏明翰等优秀共产党人为理想英勇献身的事例教育全党。我觉得真是完全正确和必要的，了解恽代英的一生就是一次灵魂的洗涤，精神的升华，党性的提高。

二、通过学习鄂豫皖苏区的历史，了解我党发展中的曲折和正道

程仪教授给我们做了鄂豫皖苏区历史的报告，我们了解到鄂豫皖苏区的革命斗争是党领导的中国革命斗争的一个组成部分，鄂豫皖苏区的历史也是中国革命历史的一个组成部分。学习了解鄂豫皖苏区的历史，有助于加深对以大别山精神为核心内容的革命传统的理解和认识。

鄂豫皖苏区在中国共产党发展中处于重要地位。1932年6月之后，鄂豫皖苏区总面积达4万多平方公里，人口350余万，拥有黄安、商城、英山、罗田、霍邱5座县城，在黄安、光山、六安等26个县建立了县级苏维埃政权，是中国第二大的苏区。1931年11月诞生了中国工农红军三大主力之一的红四方面军，诞生了红军队伍中一批优秀的指挥员，鄂豫皖苏区的红军打了很多胜仗，三次反“围剿”共歼敌6万余人，成建制地歼灭敌人正规部队40个团，生俘敌3个师长、5个旅长、11个团长等。

鄂豫皖苏区的大发展离不开土地革命，在开展土地革命的过程中，鄂豫皖苏区政府制定了合理的土地革命制度：没收地主豪绅、反动分子的土地及一部分公有土地，分配给无地或者少地的农民；保护中农利益，中农的土地不动；富农享有土地权，只没收其剩余的土地；不反动的地主豪绅家属亦应分得一份土地；保护中小商人利益，中小商人享有其资本企业和自由营业权。正式因为这个制度较好的保护了中农、富农等的权利，使得土地革命执行的比较好，内部矛盾比较少，从1930年夏至1931年春，全苏区以《土地政纲实施细则》为法律依据，全面开展了土地革命运动，取得了伟大的成绩。而一些解放区因为土地革命制度的偏颇，出现了很多的问题。这就教育我们在工作中，不能右倾，也不能左倾。

三、共同面对高校党建的问题和困难，探讨双融合的发展之路

通过参加培训的党支部书记的集中讨论以课后交流，以及华中师范大学物理科学与技术学院张明生教授的报告，大家认为高校教工党支部的党建工作面临一些共性的问题和困难，存在的主要问题有高校教师承担较为繁重的教学和科研任务，他们一般会更关注自身的专业领域，普遍存在教学科研争上游，思想工作随大流的思想。而教工支部的书记一般存在（1）不求有功、但求无过。由于党建经费一方面是缺乏，一方面的花不出去，担心报销的时候出问题，因此干脆不搞活动，不花钱。（2）心有余而力不足，支部书记同样也面临职称、科研和教学的压力，能投入到党建上的时间和精力有限，因此只想完成学校要求的基本工作，不愿多思考，创新新形式。

而支部的活力关键在支部书记，支部书记的问题最终转化到支部上，出现支部政治功能弱化；组织生活不正常、不认真、不严肃；党员管理失之于宽、失之与软；教师思想政治工作相对薄弱；少数党员党的意识不强；少数党员模范作用发挥不突出等问题。

双带头人建设就是希望选择在党建和教学科研上都优秀的教师担任，既抓党建，又抓业务，同时保持了支部活力。这就需要将党务工作与业务工作相结合，围绕学院中心工作进行基层支部建设。其中的关键就是党务工作与业务工作如何融合。一些方法如以老带新，以群体带个体，但是各个支部还是要思考自己特色的双融合方法。

双带头人的建设也要有一些条件和支持：党支部书记应该选择在教学或科研上具有较高职称和地位的人担当，比较合适。至少不会因为为了评职称而耽误党建。对于大部分教师而言，评上职称显然比当支部书记更加重要和有意义。这一方面，华中师范大学物理科学与技术学院做的很好，物理支部书记俞云伟是优青获得者，学院对“双带头人”思想上关心、工作上支持、待遇上关怀、发展上铺路。这就使党支部书记愿意花时间在支部建设上，则支部的活力才能增强。也希望教育部能对支部书记和双带头人的发展提供一些支持和关怀，则可以极大激活基层支部的活力。