北京邮电大学理学院教工数学第二支部积极引导教师们落实立德树人根本任务，结合大学数学课程的性质和学生特点，立足全员全过程全方位育人，构建育人大思政格局。

1.共建促合力，相融促提升，推进思政课程与课程思政协同育人

为推进课程思政建设的研究与实践，理学院教工数二支部开展了与马克思主义学院党支部结对子共建活动。组织支部全体教师参与课程思政建设的研究与实践，开展课程思政建设专题研讨，组织参加系列讲座和座谈，及时开展阶段成果的交流汇报展示，推动课程思政建设。

支部聘任马克思主义学院教授担任理学院的首批党建理论导师,指导党支部开展理论学习、道德教育、支部建设等活动；强化教师思政建设，研究数学课与思政课的协同点，推动数学基础课与思政课的协同育人，促进思政育人与课程育人的融合，推进思政课程和课程思政协同育人。

支部共建活动取得了预期效果，一方面教育引导党员教师深化对新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解，促进学深悟透、融会贯通，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高了运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力；另一方面强化了党支部政治建设，提高党员政治理论素养。

2. 多措并举，大力推进，课程思政建设与改革取得明显成效

支部持续引导教师们积极投身课程思政研究与实践，2022年支部成员主持课程思政教改项目6项，其中在研和结题分别3项。在研项目包括：（1）研究生数学类课程思政理论与实践研究及思政案例建设——以数学物理方法课程为例；（2）工程数学课程思政建设；(3)大数据背景下培养研究生从“打实专业基础”到“引领交叉研究”的探索。结题项目包括：（1）高等学校大学数学教学研究与发展中心的教改项目“大学数学课程教学中思政案例设计与应用”；（2）校级教改项目“高等代数课程思政内容设计”；（3）校级教改项目“高等数学中思政案例研究”。

在教改项目的支持下，支部教师汇集了很多课程思政案例，整理形成了《课程思政教学设计案例集》，目前正在录制课程思政案例的说课音频，并逐步完善已有思政案例。其中李鹤老师《高等数学》的2个课程思政案例和张劼老师《线性代数》的2个课程思政案例被高校大学数学教指委选入《大学数学课程思政案例集》。

通过推进课程思政建设与改革，支部教师深入挖掘数学类课程中的思政元素，将政治理论学习与业务研讨有机融合，取得了显著效果：李鹤主讲的《数学分析》获学校2022年本科课程思政示范课程，支部成员李鹤、张劼、单文锐、默会霞、郭奋卓等老师获校级课程思政教学名师及优秀教学团队称号。

支部注重课程思政研究与实践的成果辐射，老师们参加了多个教学交流活动，积极与高校、教学团队和其他党支部进行经验分享与交流。其中李鹤应邀作的报告包括教育部全国高校教师网培中心数字化专题讲座、河北省教育厅高教处主办“课程思政教学能力提升”讲座、智慧树“爱与榜样，赋能教育”、北京邮电大学“百间智慧教室建设巡礼”活动；张劼老师在学校教师教学发展中心主办的马克思主义学院思政课教师教学培训“三贯通”能力培养工作坊分享教学案例，并在学院举办的课程思政建设经验交流会上分享《高等代数》课程思政案例，在数学系举办秋季学期教学观摩活动上分享教学设计案例，《线性代数》的教学案例被北京高校大学数学课程思政教学案例设计研讨会选入大会报告进行经验分享。

支部不断增强党员政治意识，坚持立足专业提升党建质量，不断探索课程思政模式，将思政课程与课程思政、政治理论学习与数学类课程研究相结合，深入挖掘思政元素，厚植学生爱国情怀，培养学生科学家精神，促进数理课程与思政课程同向同行，形成协同效应，注重课程思政成效，达到“润物细无声”的育人效果。推进了党建与业务的有效融合，提高了教师的教书育人本领，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，推动形成全程育人、全方位育人，取得良好育人效果。