在满屏的玫瑰花雨中，高俊琴老师点击了“下课”，这已经是她第二次进行线上直播教学了，比起上一周的手忙脚乱，这次的高老师显得更加的从容和淡定。

作为全国首批“双带头人”教师党支部书记工作室的带头人高俊琴老师，主要负责生态与自然保护学院18级学生的《湿地生态学》课程，这次的新冠疫情，让高老师不得不“退居二线”，接触起自己并不擅长的互联网。

厉兵秣马 不打无准备之仗

为保证课程当日的顺利开展，高俊琴老师先后邀请家人、研究生以及本科学生进行了三场模拟授课，检测网络稳定性。同时，她还根据家人及学生的反馈，对自己讲课的语音、语速做了调整，确保声音洪亮，精神饱满。考虑到部分学生会使用手机听课，高老师在完善课件的过程中，着重调整了课件字体颜色及大小，图片清晰度等。

多管齐下 确保线上学习效果

回忆起第一次授课，高老师表示：“上课前虽然花了很多时间学习，但还是很紧张。”课前半小时，她就早早的登录腾讯课堂做好准备，等待学生陆续进入教室开始上课，好在学生们比较活跃，签到、答题……随着课程的进行，高老师的心情渐渐平复。

课堂上，高俊琴老师在ppt授课的过程中，以视频作为辅助，充分调动学生积极性。在讲授知识的过程中，高老师注重学生思维的引导，在ppt内穿插    各种题目问答，配合腾讯课堂的答题卡功能，一方面可以检验学习成果，了解同学们对知识点的掌握程度；另一方面，可以简单测试学生的学习状态，透过屏幕实现间接交流。“因为不能直面学生，没有眼神交流，只有自己在讲，心里不踏实。”高老师说，“这样心里有底。”

从“万分紧张”到“轻车熟路”

相比于第一次线上授课，第二次授课时，高俊琴老师便显得更加的“轻车熟路”， 她总结第一堂课程短暂掉线的经验，上课前反复排查网线连接状态，并且在群内提前分享了课件ppt和课程要点，以便在突发情况出现时可以及时实施第二计划，保证课程的正常开展。又考虑到课程在上午十点后，同学们会精神不佳，高老师在课程开始之初就在线上教室播放了一首《你笑起来真好看》，帮助调动学生情绪。

正所谓台上一分钟，台下十年功。高老师的课程虽然受到学生的强烈追捧，课堂氛围活跃，互动高效，但高俊琴老师对自己的要求决不放松。高老师表示，在线课程的教与学，我还需不断探索，认真总结，努力突破，做好有温度的教书人。