轮值制，作为一种“民主、开放、平等、互信”的管理制度，在各个不同领域被普遍采用。“轮值支部书记”制度就是通过支部全体党员轮流主持支部组织生活，充分发挥党员主体作用，落实“三会一课”制度，进一步发挥党员在日常工作和学习中的先锋模范作用。在“人人参与，轮流主导”的“轮值”支部书记制度中，统计教工党支部每一位党员教师轮流当一次一把手，组织开展一次组织生活。党支部先后围绕“我和我的祖国”主题党日活动，“抓好党建主责主业”、“强化支部政治功能”、“提升思政工作质量”、“促进学校事业发展”等任务，实施“轮值一把手”主旨主讲、支部书记定向点评、党员教师自由讨论制度。这种形式，充分激发了党员教师的内在潜力和立德树人的担当意识，增强了党员教师对党支部的归属感和主人翁意识。同时,在“轮值”支部书记的过程中，选拔硕士第五学生党支部的书记、支部委员等担任教工党支部轮值书记，加深了学生对教工支部党建工作的了解，同时也培养了学生干部和党的后备人才。

另外，在党建过程中，支部也探索“思政+专业”的党建活动。首先，教工支部与学生支部共建，开展“思政+专业”的师生互帮、互学、互促活动，支部活动效率大大提高；其次，师生共同深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，以党建为引领，开展顶层设计，制定了将“课程思政”作为立德树人根本性举措，开展全方位行动，实行有步骤推进的总体建设思路。尤其在深入了解学生情况的基础上，有针对性提出“课程思政”的方法、途径。根据学校出台的组织生活指导意见，教工党支部充分运用“三会一课”、主题党日、组织生活会等日常载体开展“课程思政”建设，建立了教工党支部推进“课程思政”建设工作机制，实现“课程思政”建设常态化。把“思政+专业”、“课程思政”落实到每门课程，每个教师党员。目前，支部与学生支部5次开展“思政+专业”的共建活动，并逐渐成为支部工作的亮点。并且，在每次活动中，坚持“轮值”支部书记制度，强化党员责任担当。