一、案例描述

飞机系包括47名教师，飞机系教师党支部包括39名党员，办公地点分散在校园内不同的楼宇，科研与教学业务包括总体、结构、气弹、隐身、直升机、无人机等多个方向。支部党员的工作地点和业务方向都存在着很大的分散性，这本身不利于基层党建工作的开展。并且，高校相对宽松的组织模式和教师相对自由的工作方式更进一步对教师党支部工作的开展造成了一定的困难。这就导致基层党建工作中存在一定程度的“中温下凉”问题。尤其是，新冠疫情爆发以来，支部教师无法集中开会，这给每位老师的工作、生活以及支部活动的开展都带来了很大的困难。

与此同时，党支部组织凝聚力的不足，也造成了很多高校、院系教学与科研工作小、散、虚的局面。如何在高校教师相对自由的工作模式下，具体地组织、推动与落实党建与思政工作，保证上级党组织的指示和决议得到坚决地贯彻落实，是飞机系教师党支部需要重点考虑的问题。

飞机系教师党支部通过一系列措施，采用党建与业务深度融合的方式，有效地破解了高校基层党建工作“中温下凉”问题，提高了教师队伍对党建活动的热情和组织的凝聚力，并对基层单位教学与科研业务更高质量的开展起到良好的促进作用。与此同时，在疫情期间，及时通知、落实各级政策部署，以党支部为战斗堡垒保障了飞机系“战疫”的顺利进行。

二、主要做法

1. 大力宣贯全教会精神，号召教师队伍落实立德树人根本任务。

党支部大力宣传贯彻全国教育大会精神，在支部学习过程中向支部党员教师强调立德树人的根本任务和具体要求，并且结合北航制定的关于师德师风和导学关系的 ，进行师德师风建设、一流课程建设与课程思政的研讨。

2. 贯彻落实十九大精神，组织教师队伍面向国防需求开展科研工作。

党支部多次组织十九大精神、十九届二中、三中、四中全会精神的学习活动，并且针对十九大报告中“科技强国、科技强军、航天强国”等方面的论述组织了专题党课与研讨会。在十九大精神的指导下落实教育部和北航党委的工作部署，多次组织全系教师论证先进飞行器的未来发展方向以及国防实验室的建设方向，研讨重点项目与重大平台的申报。

3. 创新工作方法，将思政融入到全体教师的工作生活。

一是按照教学与科研业务方向划分党小组。党支部组织全体党员同志重新按照总体、结构、气弹、隐身、直升机、无人机的科研与教学业务方向划分为6个党小组，每个党小组包含6-7名党员同志，且由年轻老师担任党小组组长。除了每两周一次全系集中开展的“学习日”活动以外，临时的理论学习、政策通知、投票推荐等活动以党小组为单位开展。

二是充分利用多个平台开展宣传与教育工作。党支部利用多个平台创新性地开展宣传工作与学习活动，在全国高校思政工作网建立了支部网站，宣传中央的和上级党组织的决策与部署。并通过支部网站、飞机系会议室宣传栏、飞机系年度新闻等多个平台，积极宣传支部工作与优秀党员的事迹。支部也依托“学习强国”App在“强国云盘”上建立了飞机系党支部资料网上共享平台，把上级党组织的通知，需要学习的文件，以及飞机系支部日常需要处理的工作，都按照时间顺序，及时上传到飞机系网上资料共享平台当中。

三是及时通知、落实各级政策部署，保障“战疫”顺利开展。党支部组织飞机系全体教师利用腾讯会议线上平台，在每个单周的周三下午两点半准时开展“学习日”活动。通过每两周一次的“学习日”活动，组织全体教师认真学习北京市疫情防控的动态与北航具体的政策部署。除此之外，支部委员做到上级疫情防控政策变动在半天内通知到每位老师并保证得到反馈，对于重点需要关注的教师做到“一人一策”，以党支部为战斗堡垒保障了飞机系“战疫”的顺利进行和疫情期间飞机系教学工作的顺利开展。

三、基本成效

1.党支部把全国教育大会精神的学习和人才培养业务结合起来，以党建与思政工作推动专业与课程建设，取得了良好的效果。近三年来，飞行器设计专业获评“双万计划”国家级一流本科专业（全校共19个）；《航空航天概论》、《飞机总体设计》、《经典飞机设计实例解析》入选北航课程思政示范课（全校共13门）；2018年、2019年杨超、贾玉红同志获北航“立德树人奖”（北航人才培养最高荣誉）；航概教学团队于2019年获评北京市优秀教学育人团队。党建与思政工作有效提高了飞机系教师队伍人才培养的工作热情，飞机系党支部的优秀党员也发挥了先锋模范带头作用，给青年老师提供了很好的学习榜样。

2.以十九大“航天强国”精神的学习和宣传工作为抓手，党建与思政工作有效促进了科研业务的发展，飞机系较好地破除了“唯论文”的顽瘴痼疾，全体教师以对我国航空工业的发展做出实际贡献为科研目标，以新概念飞行器的总体设计、结构设计与集成验证为主要研究方向，始终与航空航天院所保持紧密合作，承担了大量的国家与国防重点科研任务。思政工作也有效促进了学科的发展，飞机系近三年获批经费逐步增高，年均接近1亿，主要参与论证并获批了临空飞艇教育部集成攻关大平台与先进无人飞行器北京市高精尖学科中心等重要科研基地。

3.以党建与业务深度融合的方式，有效地将思政工作融入到了全体教师的日常工作和生活当中。例如，按照教学与科研业务方向划分党小组，提高了支部开展临时活动的灵活性，也便于按照科研与教学方向团结与凝聚非党员教师；利用多个平台开展宣传与教育工作，充分发挥优秀党员同志的模范带头作用，可以有效形成教师队伍争当先进的氛围；灵活组织“学习日”活动，保障了党支部工作的正常开展，疫情期间平均每次学习日活动仍有44/47人参会（2人在海外），以党支部为战斗堡垒保障了飞机系“战疫”的顺利进行和疫情期间飞机系教学工作的顺利开展。

四、案例启示

1. 以党建与业务深度融合的方式可以破解基层党建“中温下凉”问题。将全教会精神与教学工作相结合，十九大精神与科研业务相结合，通过党建与业务的深度融合，能够有效解决高校基层党建工作“中温下凉”问题，提高教师队伍对党建活动的热情和组织的凝聚力，并对高校基层单位教学与科研业务更高质量的开展起到良好的促进作用。

2. 创新工作方法，可以将思政融入到全体教师的日常工作生活。创新党建与思政工作的方式方法，通过按照教学与科研业务方向划分党小组、利用多个平台宣传党员优秀事迹、灵活组织“学习日”活动等多种举措，能够自然地将思政工作融入到教师队伍的工作生活当中，对基层单位凝心聚力可以起到良好的效果。