重传承，立师德，凝聚向心力
——机设党支部“一部一品”
一、重传承
机械设计党支部重视教师的新老传承。通过老党员教师的“传授、传承、帮助、帮教、带领、带动”培养青年教师，为进一步推动学习型支部建设、提高党员教师能力素质和教学水平，积累了有益的经验。具体措施如下：
党支部根据老教师个性特点和教学特色，以及年轻教师的个性特点、成长需求和结对选择等，推荐新老教师组成“一帮一”对子的人选。同时，实际工作中，采取灵活多变的工作方法，根据党支部的实际特点，不拘泥于固定形式，鼓励和践行“多帮一”的新模式。
双方在深入了解的基础上，双向选择、确立“传帮带”关系。年轻教师在两种不同工作模式的帮助下，迅速开展工作，汲取工作经验，顺利度过不适应阶段，加速了青年教师的培养和成长。
交流，能珍惜彼此的不同，不同的观点，不同的体验，不同的教学科研视角，不同的感悟，汇集在一起，碰撞出更多新奇的合理的教学方案和理念。教学方法能因不同而充满多样性，这种多样性避免了单线思维的苍白和枯燥，为年轻教师教学经验的增长绘出更多的色彩。
党支部将“传帮带”的内容放在党员教师的集中关注的问题上，以问题驱动能力素质提高。在平时的党建会议或活动中，注重‘传承’，适时地开展大讨论和经验交流，探讨教学和科研等相关问题，党员教师互相交流经验，逐渐形成共识。年轻教师积极参与，发表个人建议，提出疑问，并在老党员教师的指导下，有效地解决工作中遇到的各种教学科研问题。
党支部组织实战教学。一方面组织年轻教师进行听课、助课；另一方面组织年轻教师进行授课比赛，并由党员教师组成专家组，现场进行打分和评判，不仅能检验年轻教师的实际教学效果，更能够加速年轻教师的成长。在科研方面邀请国内众多名家来办讲坛，为青年教师打开科研思路，大家从这些讲座中获益匪浅。
实践教学均以实际课程为依托，把年轻教师从台下请到台上，将老教师从台上请到台下，体验教师和学生的不同角色，保证每名年轻教师都有充分授课的机会和时间，促使年轻教师在实训中发现问题，查找不足和差距。通过听课、评课、讨论等环节的实战演练，引发年轻教师对实际教学方法的深入思考。
二、立师德
“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人。高校要把立德树人作为根本任务，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。
支部成员明确立德树人是立足之本，抓住机遇，精准发力，全面提高工程人才培养质量。支部牵头，组织配合教师会议、学院教授会、学院学术委员会，以十九大报告中“科教兴国战略”、“创新驱动发展战略”为指导，以“三全育人”为建设目标，加快落实“智能机械研究院”建设，出台学院团队管理办法（试行），把握学科优势和特点，破解发展难题、厚植发展优势。重点围绕坚定理想信念、加强党性修养、促进学生健康成长开展培训。引导学生不断提高自身思想道德素质和科学文化素质，争做成长成才的表率。
支部书记带头，以微党课、交流会、红色经典书籍探讨会等形式对预备党员进行教育和管理，加强针对预备党员的理论体系培训，增强其服务意识。针对毕业生党员群体，支部结合国际国内形势和毕业班学生党员实际状况、心理特点开展集中培训。
支部主动寻找机会，与校外的研究所合作，使学生接触国家的前沿科学技术。部分专业硕士参与了“雪龙号”南极科考船的科研项目，立足机械设计专业，为天文台在“雪龙号”里所负责的南极云量检测工作贡献了力量。
支部深入落实“教育强则国家强”，内化“以学生为中心”、“成果导向”、“持续改进”三大精神理念，修订机电学院本科生培养方案。推进协同创新，促进科研成果转化。积极服务社会，为国家和首都经济社会发展做出贡献。
党支部坚持“铸学院之魂、立教师之德、聚学生之神”的党建工作理念，在教师中间弘扬“学高为师、身正为范”的贤师风范，加强师德师风建设，营造风清气正的教学环境，促进学院和学校内涵发展；在学生中凝练行为规范，引导学生爱国、励志、求真、力行。在支部成员的带动下，团结机械设计系的全体教师，多项新举措并行奏效，师德建设成效可圈可点。“乐教、勤教、善教”的教师从业规范和“ 敬业、爱生、身正、学高”的师德理念及合格党员行为规范、合格支部建设规范已经形成共识，达到了统一思想和凝聚力的目的。党员带头，支部推动，将两个“规范”在全体师生中内化于心，外化于行。
党支部成员在“乐教、勤教、善教”的教师从业规范和“ 敬业、爱生、身正、学高”的师德理念的指导下，通过不断提升自己的个人修养和能力、通过相互激励相互鞭策、通过党支部的有效推动，形成了有效的工作机制。党支部全体教师在日常的教学活动中，创造性地引入无私奉献的名人名事，亦或是平凡人的感人事迹，并将其与教学内容有效衔接，不断提炼，自然平缓的叙述，不仅活跃了课堂气氛，还践行了‘善教’，真正实现了党风育师风。
教师只有通过不断地自我提升，让自己博学多才，才能在学生面前更好地展现师德师风。在当今社会，教师必须不断地学习方能更好地胜任教师的工作，全面地提升自己的知识面，树立终身学习的目标，新时期的教师，尤其是党员教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。不仅如此，新时代的教师还要做学生学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者、课程设计的专家、现代教育技术的行家、信息资源的提供者、独立学习的指导者等等。时代赋予了教师新的角色，而只有通过不断提升教师的能力，才能做好学生的引导者，才能树立良好的师德。
支部深深体会到了提升教师能力的重要性，积极引导教师党员做好教书育人及科研服务社会的本职工作，在教学科研和人才培养等方面取得突出成绩，履行了做合格的引路人。在党支部的鼓励和带动下，支部党员获得北京市师德先进个人1人、北京市优秀教师1人，北京市高等学校教学名师1人，北京市科技新星1人，北京市优秀青年工程师1人，中国电科青年五四奖章1人，北京市教育教学成果一等奖1人，北京市日新人才1人，北京市教委青年拔尖人才2人，北京市组织部优秀人才2人，北京市科技进步二等奖1人，以第1获奖人获得中国电子科技集团科技进步一等奖1人、中国电子学会三等奖1人，北京工业大学青年百人1人。
支部多名党员教师成为科研学术骨干和主要课程任课教师，赵京老师先后被评为北京市优秀教师、北京市高等学校教学名师奖和北京市师德先进个人，所带领的本系教学团队是国家级教学团队。现为北京工业大学“机械原理和机械设计”课程群责任教授、北京市机械工程训练实验教学示范中心主任、首都高校机械创新设计大赛（北京工业大学为北京市教委指定的常设承办单位）负责人，中国机械工业高等教育协会专业委员和北京市机械原理教学研究会常务理事，同时，担任国家科技支撑计划、国家自然科学基金和“863”计划项目评审专家，已在《Mechanism and Machine Theory》和《Transaction of the ASME Journal of Mechanical Design》等高水平学术期刊上发表科研论文100余篇，其中被SCI和EI收录60余篇。青年党员教师高国华快速成长为教授、博导，教育部“创新方法教学指导委员会”委员、北京市科技新星，国家级精品资源共享课《机械设计》、国家级视频公开课《创新方法理论及应用》主讲教师。
三、凝聚向心力
党的建设历来与党所处的地位和环境、党所肩负的历史任务紧密相连。围绕中心、服务大局，是基层党建工作的政治方向，也是基层党建工作的根本出发点和落脚点。支部通过组织内容丰富的各类主题实践活动，吸引党外人士也参与进党建工作中来，引导大家进行交流讨论，各抒己见，最终形成共识，即‘围绕中心、服务大局’，切实把党员的思想和行动统一到党中央的要求上来。对照党的有关政策，结合机械设计系的职能特点，选准服务的结合点切入点，通过形式多样的载体和抓手，组织引导支部党员为“党支部在完成落实党的各项决策部署中的战斗堡垒作用”献计出力，立足本职、担当作为，出实招、干实事、求实效，增强凝聚力。
为引导青年党员讲政治、顾大局，率先垂范、敬业奉献，不讲条件、主动担责，在完成学院“重、难、急”等硬骨头工作中历练自己，在学院指导下成立重大事务党员攻坚克难小组，结合机械设计学科特点打造出“钢铁连”的党员先锋模范品牌工程。小组最初由支部书记、支部委员和系主任组成，后续党员们自告奋勇，积极响应，竞相申请加入。“钢铁连”成员不怕苦、不怕累、奋勇争先，众志成城，在2016年学院学科评估和中国机械行业卓越工程师教育联盟成立大会期间充分发挥先锋模范作用，圆满完成各项任务。会议受到工程领域和高等教育界的广泛关注，同时得到了光明日报、新华网、中国教育报、千龙网、中国网等多方社会媒体宣传报道。“钢铁连”是支部和学院的一张名片，通过参与重大事务党员攻坚克难小组的工作，青年党员不仅获得展示平台和历练机会，而且经历携手奋进，青年党员们组成了一条“平常时期能看出来，关键时期能站出来”的“钢铁连”，这条“钢铁连”在服务学院发展方面切实发挥出战斗堡垒作用。
党支部建立了激励、关怀退休老教师、老党员的工作机制，进一步激发党员的自豪感、责任感和归属感，增强党组织的战斗力、凝聚力和向心力，营造团结和谐、奋发向上的党支部氛围。健全完善党支部关心退休教师的党内关怀机制，广大退休党员充分感受到党支部的关怀和温暖。
建立健全党支部内部的谈心制度及慰问制度。每年春节期间，采取茶话会等多种组织形式，组织老党员、老教师集中谈心，喝茶叙旧，增进感情。同时，宣传党的方针政策，通报机械设计系的重点工作开展情况，并认真听取他们的意见和建议。此外，鼓励退休党员参与到传帮带的活动中，发挥余热，将他们的宝贵经验一代代传承下来。
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