为落实立德树人根本任务，充分发挥课堂教学在 教育中的主渠道作用，加强教师对高校开展课程思政教育教学改革内涵的理解，6月19日下午，环境与生命学部党委邀请全国优秀教师、上海市教书育人楷模获得者、上海中医药大学张黎声教授作“专业课程融入思政工作的实现途径”专题报告。学部理论学习中心组成员、教工党支部书记、教职工140余人在线参加学习。学部党委书记赵曙东主持学习。

张教授的报告站在“为谁培养人？培养什么人？怎样培养人”的高度，带着我们梳理了课程思政提出和推进的背景、概念和内涵，提出教学过程中，一切有利于学生进步、成长的，能够促进学生德智体美劳发展的因素就是课程思政的元素，要科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度，体现每门课程的育人功能。他以《人体解剖学》课程思政体系建设为例，阐述了如何发掘课程知识点中的思政元素、开展专业课程思政教学设计的融入路径，带领大家领略了将思政之“盐”融入课程之“汤”， 将“食材”本身的鲜味“调出来”的“课程思政”的魅力。通过鲜活的案例，呈现了课程思政“润物无声”的教学方式。跟随张教授的报告，让我们对全面推进课程思政建设的战略意义有了更深刻的认识。

赵曙东书记在最后的总结中指出，张黎声教授的报告，是一堂有深度有广度有温度的示范课，也是一堂教书育人的示范课。她强调，作为一名高校教师，坚守育人初心是我们不变的追求和努力的方向；希望老师们在未来的工作中，进一步提高政治站位，充分发挥课程育人功能，将思想政治教育贯穿于教育教学的全过程，切实落实育人职责。

6月8日，教育部召开全面推进高等学校课程思政建设工作视频会议，部署《高等学校课程思政建设指导纲要》贯彻落实工作。这次报告是学部贯彻上述会议精神、全面推进课程思政建设的动员会。未来，环境与生命学部党委将贯彻“党建引领、多维驱动、深度融合、铸魂育人”的工作理念，将“课程思政”工作融入支部建设和课程教学，建好专业课思政育人的主战场，促进专业课程与思政课同向同行，推动立德树人根本任务的落细落实。

环境与生命学部党委

2020年6月