李晔，北京电子科技职业学院生物工程学院教授，博士后，毕业于清华大学化工系生物化工专业，主要从事酶的重组及性质研究和分子诊断。主要教授基因操作技术、生物信息学、药物发酵技术、基础生物学、生物药物综合实训等课程，她的课程深受老师好评、学生喜爱。

在“第四届首都大学生科技创新作品与专利成果展示推介会”中，李晔老师的项目获推介会“金奖”、“最具投资潜力奖”和“最具人气奖”。指导学生参加“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛并获一等奖，同时获得2016年第一届“京津冀”职业学校创新创业大赛特等奖。

　虚心好学 不断成长

2011年初，李晔来到北京电子科技职业学院任教。初来乍到的她，有着些许的不适应。她坦言道：“当学生的时候接受的教学模式和自己当老师的教学模式差别很大，我刚开始讲课的时候很生硬，语速也快，讲得也多，教学效果没有达到自己的预期。”

为帮助李晔快速成长，学校安排富有教学经验的教师“老带新、传帮带”，给了她很大帮助。李晔虚心好学，与师傅互相听课，一方面学习师傅的教学方法和课堂掌控能力，一方面听取师傅对自己课堂教学的意见和建议，受益良多。现在，李晔已经成为了师傅，带了两个徒弟。

“在帮助别人成长的同时，自己也是收获良多，促使自己深入思考，加深理解，学会多角度思考问题，更加全面地发展。”李晔表示，自己将继续发挥学校“老带新”的光荣传统，帮助青年教师尽快成长。

在教学中，李晔发现，比起坐在教室里单调地听讲课、做笔记，学生们更愿意参与一些动手的实操性课程。意识到这个问题后，李晔及时调整自己的教学模式，探究如何更好地让学生既能理解重要知识，又能提高实操本领。经过琢磨，她总结出了一套自己和学生都满意的教学方式，收到良好的教学效果。李晔十分感慨：“提升教学手段，改进教学思路，说起来容易做起来难，这是一个比较长的转变过程。一方面需要自己积极面对，一方面学校给予了我很多支持，才有了今天的成绩。”

勤于学习 提升自己

要想给学生一碗水，教师先要有一桶水。深谙这个道理的李晔，通过学习、科研、参赛等诸多方式，不断增长见识，丰富知识，提升自己。

“学习是不能偷懒的。”一直以来，李晔对自己的专业成长从不敢有丝毫懈怠，无论是教学还是科研，她从来都是踏踏实实，一步一个脚印。通过参加学院为教师们组织的信息化教学手段培训、教学能力比赛、定期培训课程等，李晔从教育理论到教学水平都有了很大提升。功夫不负有心人，在2015年“第四届首都大学生科技创新作品与专利成果展示推介会”上，她一举夺得了“金奖”“最具投资潜力奖”和“最具人气奖”共三个奖项，成绩显赫。

学院十分注重国际合作，多次派骨干教师去国外交流学习。李晔非常珍惜这些难得的机会，在前往德国、新西兰的交流学习中，她总是如饥似渴地学习别国先进的教育理念和教学手段。

“只有真正走入到教学情境中，耳濡目染，才能对教学能力的提升起到促进作用。”李晔说。

潜精研思 不断深造

作为一名高校教师，该如何兼顾教学与科研？李晔认为教师讲好课只是一个方面，同时还要涉及科学研究。通过科研，形成自己独具特色教学风格和行为，让自己的教学始终保持鲜活。这就需要教师不断学习，接受新鲜事物，保持创新精神，保持理念和知识两个方面的的先进。

2009年，李晔在清华大学攻读博士后期间，接触到了许多与企业接轨的研究性问题，这对她后来从事职业教育工作帮助甚大。她说：“在北京电子科技职业学院，我任教的课程和我的研究方向很契合，这样我在教授学生知识的同时，还可以不断深造自己。”

李晔认为，作为一名教师，要学会以学生为中心，淡化教师的角色，做学生的朋友，多与学生交流，激发学生的信心和创造力。在教师的自我成长中，要多学习，多观摩一些名师的课堂，实现知识的内化。

“立足本职工作，不断提升自身综合素质，这是作为教师必须做到的。只有这样，才能教出好学生，教出有信心的学生，才能实现教师的人生价值。”李晔说。