2024年4月3日下午，计算机科学与技术学院第一党支部开展以“学习新质生产力 助推学校高质量发展”为主题的党课，旨在深入学习和领会新质生产力的科学内涵和重要意义，提升党员对新质生产力的认识和理解，把握好教学科研的新方向，助推学校高质量发展。本次党课由第一党支部书记刘洪江同志主持。

【图1】学习主题

    第一党支部书记刘洪江同志首先介绍新质生产力这一概念的由来，然后介绍什么是新质生产力以及推动新质生产力加快发展的重大意义。刘洪江同志强调新质生产力是推动经济社会发展的重要动力，是科学技术进步与生产方式、经济结构、社会制度创新相结合的具体体现，也是马克思主义生产力理论的中国创新和实践；新质生产力是科技创新交叉融合突破所产生的根本性成果，代表了生产力的跃迁和变革，是以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的质变为基本内涵，以全要素生产率提升为核心标志。

接下来，刘洪江同志指出：新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力。在教育领域，这种新质生产力为教学科研提供了全新的视角和方法。教学科研作为推动教育进步的重要动力，也在不断产生和应用新质生产力。高质量的教学是立校之本，而科研则是推动教学不断创新的重要源泉。教学与科研之间的互动关系，使得新质生产力得以在教育领域中发挥更大的作用。

最后，全体同志就如何将“新质生产力”理念融入日常工作中展开讨论。大家积极分享了自己的学习心得和工作体会，提出了许多切实可行的建议和措施：如教师可以将建构主义思想融入课程教学中，激发学生的创新意识和实践能力，培养他们解决实际问题的能力；通过增加与大数据、人工智能相关的实践任务，让学生在实践中感受新质生产力的魅力，提高他们动手实践的积极性；鼓励教师和学校其他部门的教师一起开展跨学科合作，共同申报高质量的课题，发表高质量的论文。