习近平总书记在全国 工作会议上指出，长期以来， 工作队伍兢兢业业、甘于奉献、奋发有为，为高等教育事业发展作出了重要贡献。要拓展选拔视野，抓好教育培训，强化实践锻炼，健全激励机制，整体推进高校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员班主任和心理咨询教师等队伍建设，保证这支队伍后继有人、源源不断。

多年来，南开大学始终牢记习近平总书记重要讲话精神，坚持立足构建大思政体系对辅导员队伍提出的素质要求，遵循总书记在 理论课教师座谈会上对思政课教师提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”六项要求，坚持从辅导员队伍的选聘、培养、管理、使用、评价等方面入手，出台辅导员队伍建设规定，完善辅导员发展支持体系和荣誉激励体系，开展辅导员政治能力提升计划，形成多维度立体化的考核评价机制，坚持多年执行辅导员单列计划单设条件职称评聘政策和思政工作奖励绩效政策，为辅导员队伍建设提供了制度上的支持和体制机制条件保障。这些探索一方面激励引导辅导员涵养成为思政“大先生”和教育家的情怀，一方面也在实践中支持辅导员形成更强的思政工作能力，以推动思政事业实现内涵式高质量发展。

学校党委始终将辅导员队伍作为年轻后备干部的重要力量，将辅导员队伍建设的规划、制度等纳入学校党委常委会会议议事决策清单。2022年初，学校召开第十次党代会，将辅导员队伍建设作为重要议题，并纳入学校规划。主要负责同志带头，校领导共同参与，经常性参加辅导员队伍建设研讨会、座谈会，与辅导员畅谈事业发展交流人生心得，为辅导员答疑释惑指点迷津，引导辅导员立志成为学生思想政治工作领域的“大先生”，在贯通融合、构建生态、培育时代新人上做真功求实效。在学校党委的大力支持下，学校出台了辅导员队伍建设、职称评审、考核评优等系列政策支持辅导员发展。

在全面构建“三全育人”体系的背景下，学校打破辅导员的单一来源现状，建立健全从专业教师、优秀毕业生、学生骨干等多渠道选聘辅导员的工作机制。从在岗专任教师中选聘辅导员，吸纳各学科专任教师担任班导师、“一站式”学生社区导师、智慧书院导师；学校管理干部参与学生日常专项教育管理工作，不同学科专业背景的教师干部之间交互融合；选拔党员骨干学生担任兼职辅导员，发挥朋辈育人力量。师生之间相互启发、融合协同、教学相长，组成了专兼结合、各有所长的学生大思政队伍。

学校多年来一直坚持辅导员思想政治工作系列职称晋升体系，单列计划、单设标准、单独评审，以辅导员工作实绩为核心导向，将辅导员参与形势政策、心理健康教育、学生生涯创业指导、军事理论等学生思想政治教育相关课程的讲解，以及参与学生思想政治教育工作的研究成果、实践成果、技能比赛成果和培养优秀学生情况作为辅导员职称评审的必要条件。

在做好辅导员发展基础性工作支持的基础上，学校立足从氛围上营造“尽全力支持你追求卓越，优秀的你培养更优秀的学生”的辅导员成长发展文化，打造了辅导员能力提升实训实验室、辅导员与思政课教师集体备课、攻坚克难任务揭榜挂帅、常态化案例征集、常态化组团交流五个特色工作，共同为辅导员选聘、培养、管理、使用、评价而服务，致力建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质辅导员队伍。

近年来，南开大学先后有2人获评全国高校辅导员年度人物，7人次获评全国高校辅导员年度人物提名奖，以学生工作探索为重要组成内容的教改成果2次获教育部教学成果奖二等奖，1人所著论文获评全国高校马克思主义理论影响力论文，1人作品获评首届人民网“新时代网红思政课”，多人在全国辅导员素质能力大赛、全国辅导员工作论文、优秀案例评选等活动中获奖，辅导员主持的思政工作精品项目、科研课题多次入选教育部相关项目，组织出版《高等学校素质教育的实践和探索--南开大学公能素质教育案例选编》《师说心语》《师说心语——“三全育人”再出发》等系列思想政治教育工作丛书，作为辅导员培训研修教材。辅导员队伍建设经验获《高校辅导员》杂志刊发，入选全国 工作精品项目。