浙江树人学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念，落实立德树人根本任务，以“一站式”学生社区综合管理模式建设试点为载体和抓手，立足学生主体多元、时间多度、空间多维、形式多样，以育人全面性、全程性、全员性格局进行顶层设计和协同发力，聚合校内校外、线上线下、课内课外育人资源和育人功能，深化三全育人工作的整合、联动、下沉、延伸，提升思想政治工作实效，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。

一、打造新型社区，深化“三全育人”

基于“未来社区”探索，以“立德树人”为中心，以人本化、生态化、数字化为三维坐标，以党建+、心理+、文化+、实践+、课程+、竞赛+、运动+、劳动+、服务+等N大场景创新为重点，打造“1+3+N”模式的有归属感的学生社区，形成聚能效应。

1、一盘棋统筹，全过程贯通：学校党委高度重视“一站式”学生社区建设，将该项工作列入学校重点工作。建立党委统一领导、学工统筹、相关部门各负其责、全员参与的协同育人工作机制，变“条块分治”为“多元共治”。

2、一站式服务，半小时响应：学校整合资源从空间规划、设施配套、人员配备等方面建成“一站式”学生社区服务中心、学生事务大厅及“半小时响应”线上服务平台，精准对接学生需求，常态化提供便捷服务，使服务下沉、延伸。

3、一体化育人，多场景联动：学校围绕学生发展求，构建特色化的生活场景（一站式服务、半小时响应）、学习场景（课程+、竞赛+等）、文化场景（节日+、运动+、劳动+等）和育人场景（党建+、心理+、谈心+、实践+等），通过“五进”（党团组织进书院、辅导员进书院、导师进书院、文化建设进书院、管理服务进书院）和“四通”（连通专业教育、打通通识教育、畅通管理服务、贯通校内校外），全覆盖实现“三全”育人。

二、完善机制协调，强化协同育人

1、机制创新与管理育人协同。

通过机制创新，完善学校治理体系，建立自上而下的有效引导机制、常态化的工作合作机制、奖惩分明的激励约束机制和科学有效的监督保障机制，实现育人要素的同向同行、协同协作、互联互通。以“守好一段渠、种好责任田”为要求，实现了书院与学院的协同，“一二三四”课堂的联动，思政课程与课程思政的协同。

2、阵地建设与组织育人协同。

夯实苑区书院主阵地，推进线上线下育人平台协同。依托“两微一端一号”、党员发展管理“1+X”系统等线上平台，实现媒体融合，建强媒体矩阵；积极整合资源、加强对接，拓展校内外各类德育基地、实践基地的育人功能，使思想政治教育内容和形式更为立体、鲜活，提高吸引力。书院思政工作实现 “三进”：党团组织进书院，，思政教育组织进书院，学生组织进书院，提升思政工作实效性。

3、环境营造与文化育人协同。

以文化人、以文育人，凝聚师生群体智慧与思想，发挥全方位场域育人功能，，拓展书院环境功能，各苑区书院依据专业特点、学生构成、空间构造，凝练书院理念，建设书院文化，建设主题宿舍，创设了院训、公约、院歌、三字经等系列文化产品。每个书院配备书吧、导师工作室、心理咨询室、学生自习室、工作坊、茶吧等师生公共活动空间，让学习无处不在，让生活有滋有味。

4、智慧思政与网络育人协同。

通过智慧思政平台打造协同育人新范式，用大数据思维应对小概率事件，实现学业预警、心理预警、经济预警等，实现学生工作的预判性、过程性、精准性，实现学生精准“画像”和智能集成工作平台的建设。有效提升校园安全稳定智治水平，构建以大数据应用为基础的协同育人机制。

5、劳动教育与实践育人的协同。

协同教学、学工、后勤、体美劳中心，构建基于各专业实践实训、学生宿区文明寝室建设、农田劳动、红十字救助培训等的劳动教育实践体系，结合学生的日常生活习惯的养成，考察其寝室卫生、文明程度，将劳动教育渗透在日常生活，推动实践育人落地。

6、三导师制与课程育人协同。

按照全员育人思想，强化多元主体的思政教育功能，推进思政工作队伍和专业教师队伍、后勤服务队伍的协同，建立日常工作交流、协作机制。着力建设人生导师、专业导师、生活导师进书院工作机制，围绕人才培养目标细化教育目标，协同引领学生成长和发展。辅导员按照1：200的师生比入驻园区，与学生同吃同住同生活，着力“好学好习惯”的养成和价值观引领。专业（通识）导师入驻书院，通过通识教育和专业引领，促进学生的专业化、全方位成长；整合后勤、保卫力量入住书院，提供全天候零距离服务。

三、坚持品牌建设，形成育人特色

1、品牌书院：明哲书院探索“六经三纬”育人理念，通过站位有高度、学习有广度、处事有风度、关心有温度、落实有力度、积淀有厚度六个方面的育人举措，推动学生自主学习、自我管理、自觉成长，打造礼、和、静、乐的品牌书院；

2、品牌项目：学校对标十大育人体系，成立“聚青春”、EC乐生涯、优优直播间、“和风室”、“好学工作室”、“美育·艺行”、“青苗Z+”、“党建小蔚家”、“Q.Qing领陪”等十大辅导员工作室，打造有温度的师生成长共同体，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的意识和能力，形成“好学好习惯”、“有礼有文明”的养成于日常；

3、品牌活动：学校心理健康中心协同各书院，联合“美育·艺行”、“青苗Z+”、“Q.Qing领陪”辅导员工作室开展“心晴花园”主题活动“在心里种花，你的人生就不会荒芜”，引导同学们彩绘花盆，亲手在“心晴花园”种下绿植，将劳育、美育、心理育人相融合，五育并举，呵护学生成长。