在改革开放40年的成就中汲取 工作

创新发展的不竭动力

教育是国之大计、党之大计。 工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的讲话指出，“建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。”为“接力跑”培养好德智体美劳全面发展的时代新人，是高校立德树人根本任务的目标要求，也是 工作的时代使命。改革开放40年的成功实践，为推动 工作不断创新发展提供了源源不断的动力。

一、必须坚持党对高校思政工作的领导，构建高水平人才培养体系

改革开放40年的实践启示我们：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。正是因为始终坚持党的集中统一领导，我们才能实现伟大历史转折、开启改革开放新时期和中华民族伟大复兴新征程。做好 工作，必须通过抓好党的建设，加强党对高校的领导；必须通过抓好党的建设，确保中国特色社会主义办学方向；必须通过抓好党的建设，强化组织育人功能、落实立德树人根本任务。高等教育要为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务，脱离了这个最大实际，高等教育就丢失了办学的根本。加强 工作，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地，最重要的就是要在事关办学方向的问题上站稳立场，要肩负把关定向的重大政治责任，牢牢把住办学方向这个生命线，确保不丢失根本、不长歪脖子树，真正完成好培养社会主义事业建设者和接班人重大任务。

必须坚持和完善高校党委领导下的校长负责制，进一步发挥党委领导核心作用，坚持高校党委的领导地位不动摇。高校党委要抓好政治领导和思想领导，把思想政治工作摆在重要位置，加强领导和指导，建立部门协作常态机制，在机制设计、队伍建设、保障措施等方面常抓不懈，持续推动思想政治工作体系贯穿于学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，建设高水平人才培养体系。

二、必须坚持马克思主义指导地位，坚持办学正确政治方向

改革开放40年的实践启示我们：只有坚持理论联系实际，及时回答时代之问、人民之问，廓清困扰和束缚实践发展的思想迷雾，才能不断推进马克思主义中国化时代化大众化，不断开辟马克思主义发展新境界。习近平总书记指出“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是我国大学最鲜亮的底色。”高校要把加强马克思主义学习研究宣传作为重要职责，让各学科专业的学生、不同学段的学生都学习马克思主义理论，掌握科学的世界观和方法论，为学生一生成长奠定科学的思想基础。要坚持贯彻落实习近平总书记关于“所有课堂都有育人功能”“各门课都要守好一段渠、种好责任田”等要求，坚持以马克思主义基本原理和贯穿其中的立场、观点、方法去辨明研究方向、掌握科学思维，得出合理的认识。

必须坚持办学正确政治方向，在坚持培养社会主义建设者和接班人上有作为、有成效。只有培养了一流人才的大学才能成为世界一流大学。在改革开放全面推进的今天，党和国家事业对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。党中央作出“双一流”建设的战略决策，就是要提高我国高等教育发展水平，增强国家核心竞争力，为科技强国提供人才支撑。

三、必须坚持以学生为中心，培养德智体美劳全面发展的时代新人

改革开放40年的实践启示我们：只有坚持以人民为中心，始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，尊重人民主体地位，让人民共享改革开放成果，才能激励人民更加自觉地投身改革开放和社会主义现代化建设事业。 工作的对象和主体是学生，实现德智体美劳全面发展是广大学生的根本利益，必须尊重学生的成长和发展诉求，把高等教育的发展惠及到大学生的全面成长，再把学生的成长统一到中国梦的实现中来，让学生更有参与感、获得感、成就感、使命感。

当前，解决 工作“两张皮”和针对性、实效性、吸引力不强的问题，就要直面解决把学生剥离开来搞思政工作的问题。必须以广大学生根本利益为一切工作的根本出发点和落脚点，坚持把育人成效和学生反映作为制定政策的依据，实施思想政治工作质量提升工程，实现思政工作因事而化、因时而进、因势而新。要尊重当代大学生参与性、表现欲和维权意识强的特点，以学生为中心，围绕学生、关照学生、服务学生，建立平等对话的视角和贴近学生的话语体系，充分调动学生的自我教育、自我引导、自我服务的功能。搭建课程课堂、社会实践、校园活动、网络文化等多维育人空间，积极推进全员、全方位、全过程育人。引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，成为又红又专、德才兼备、全面发展的时代新人。

四、必须坚持开放协同，积极推进“三全育人”

改革开放40年的实践启示我们：开放带来进步，封闭必然落后。做好新时代的 工作既不能固封在学生工作部门，也不能仅限于思想政治教育学科，必须整合校内外的育人资源和发挥各学科的育人力量，实现全员、全方位全过程育人的“三全育人”模式。推进“三全育人”是教育领域学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的必然要求，是加强和改进新形势下 工作的重要内容，是高校 “双一流”建设的本质需要，也是实现大学生全面健康成长的根本需要。

推进“三全育人”就是要实现思想政治工作由学工部门“独唱”“独舞”到“领唱”“领舞”过程的转变，实现育人工作的齐抓共管，充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人机制，优化评价激励，强化实施保障，切实构建“十大”育人体系。要坚持以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，着力构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的思想政治工作体系，并将思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系各环节，深刻回答好“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题。

改革开放40年来，中国人民自力更生、发愤图强、砥砺前行，依靠自己的辛勤和汗水书写了国家和民族发展的壮丽史诗，创造了人类文明的一大奇迹。党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。我们坚持在改革开放的成功实践中吸取营养，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，加强学校思想政治工作，必将取得更大的进步。

作者系重庆大学思想政治教育研究中心副研究员、重庆大学学工部副部长  吴昊