党的二十大报告把“必须坚持问题导向”作为习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，这是在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的新征程中所必须遵循的行为理念和实践旨向。在新时代 教育工作中“坚持问题导向”，有助于增强思想政治教育的针对性、实效性，提升思想政治教育的吸引力，对提升 教育质量、培养造就德才兼备的高素质人才具有重要意义。

世界观：开辟 教育的时代新视野

世界观是作为人们对于整个世界的综合性、根本性看法和观点，拥有宏大且全面的世界观至关重要。“坚持问题导向”彰显了习近平新时代中国特色社会主义思想深邃的历史思维和广阔的世界视野，是马克思主义理论中国化时代化发展的生动写照。问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。今天，我们所面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大，为新时代理论创新提出了全新要求。党的二十大报告指出：“中国共产党人深刻认识到，只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。”我们要凭借这种广阔的视野，超越局部的观察角度，精准把握时代跳动的脉搏，深刻洞察社会发展的内在趋势和根本规律，在瞬息万变、复杂多样的社会大环境中，清晰而准确地锚定思想政治教育的前行方向，找准其中的核心重点和关键要点。

从世界视角出发，把握思想政治教育的功能定位。“坚持问题导向”是马克思主义的鲜明特点。马克思指出：“问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”马克思深刻总结革命教训，深入剖析其中存在的问题，力求揭示资本主义的本质和规律。晚年的马克思依然密切关注世界发展新趋势和工人运动新情况，努力在更宏大的视野中思考人类社会发展问题。基于对重大问题的深入考察研究，马克思主义揭示了人类社会发展的一般规律，为人类指明了从必然王国向自由王国飞跃的途径。坚持问题导向也是我们党重要的思想方法和工作方法。一百多年来，我们党之所以能够不断从胜利走向胜利、始终走在时代前列，一个重要原因就在于能够准确把握各个时期中国社会的主要矛盾，在理论和实践相结合中不断解决前进道路上面临的重大时代课题。以“坚持问题导向”把握思想政治教育的时代责任，既有助于全力培养社会主义合格的建设者和可靠的接班人，更有利于培育德才兼备的高素质国际化人才。

站在历史舞台，强化思想政治教育的思维方式。“坚持问题导向”蕴含着马克思主义历史思维，具有深刻的理论依据，既符合马克思主义关于认识世界和改造世界的辩证唯物主义世界观的根本原则，又体现了马克思主义认识论的基本原理。从实践中发现问题，在分析、解决问题的过程中经过感性认识上升为理性认识，最终在理性认识的指导下解决问题，“坚持问题导向”正是马克思主义世界观认识论的新时代表达。思想政治教育工作需要具备历史思维。要格外注重培养学生的自主思考能力和实践操作能力，鼓励他们在解决实际问题的过程中深刻领悟和灵活运用思想政治理论，将理论知识真正内化为自身的价值观念和行为准则。在进行思想政治教育问题研究时，要从历史中寻找规律、从历史中汲取经验、从历史中展望未来，坚持马克思主义思维方式，真正贯彻历史思维的客观要求，运用科学的认识指导思想政治教育实践。

方法论：破解 教育的时代新课题

方法论是一种以解决问题为目标的理论体系或系统，是对一系列具体的方法进行分析研究、系统总结并最终提出较为一般性的原则。世界观决定方法论，探究“坚持问题导向”中蕴含的方法论，即在改造客观世界过程中坚持历史与现实的统一、坚持整体与部分的统一、坚持理论与实践的统一，旨在把握思想政治教育的实践导向，破解时代新课题。

坚持历史与现实相统一的原则，推进思想政治教育创新性变革。“坚持问题导向”强调以人类历史总体进程作为最终观照，从历史纵深中回答时代的来龙去脉与发展经纬，在更高的发展视域下扩展发展视野、对照发展目标，这些都表明其遵循并应用了马克思主义的历史唯物主义方法，即尊重人类社会发展规律的历史性，并巧妙地结合历史唯物主义和唯物辩证法中的对立统一规律及阶级分析方法，全面认识和把握历史潮流与当今世界格局，从而推动人类社会发展。

新时代思想政治教育演变是一个自然历史过程，我们必须增强历史自觉、提高前瞻性思维能力，始终掌握新时代新征程党和国家事业发展的历史主动，增强思想政治教育工作的实效性与预见性。一方面，要坚持实现人的全面发展的根本方向，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位；另一方面，要将党的创新理论的最新成果融入思想政治教育，强化思想政治教育“网络育人”意识，顺应思想政治教育融入国际对话圈等新趋势。

坚持整体与部分相统一的原则，构建“师生合作共同体”。中国共产党始终坚持问题导向，坚持胸怀天下，坚持共商共建共享的全球治理观，为全球治理体系变革贡献中国智慧、中国方案、中国力量。面对进入新的动荡变革期、站在历史十字路口的世界，习近平总书记向世界郑重提出全球发展倡议、全球安全倡议和全球文明倡议，无不展现出一个大党以大智慧促进人类社会向前发展的大使命、大担当。

思想政治教育要坚持整体与部分相统一的原则，不仅要从整体论出发培养教师“共同体”意识，而且要重视部分的作用，肯定教育过程中存在的主体差异。在思想政治教育中，“教学”是教师的“教”和学生的“学”的统一，构建“师生合作共同体”有利于师生在情感上的沟通、思想上的交流和心理上的相容。教育者要转变角色，与学生成为朋友、合作者，建立相互信任、携手成长的师生关系。同时，要明晰教师的主导性与学生的主体性，教师一方面要不断增强自身专业素养，当好学生学习实践的组织者、引导者，另一方面要尊重学生主体性，培养学生自主学习能力，为当代 教育赢得广泛而持久的自驱力量。让学生参与社会实践，是检验理论知识接受度的有效途径。高校要重视思政课的实践性，运用沉浸式、情景式、交互式等教学方式拓展思政育人领域，构建“政行企校”多元协同育人新模式，让学生在学以致用的实践活动中提高思想道德素养。

在 教育工作中“坚持问题导向”，就是要从世界观与方法论维度出发解决好当代 教育问题，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，提升当代 教育的针对性与实效性，延伸思想政治教育的场域，提高大学生的思想道德境界，努力推动新时代 教育焕发出新的生机与活力。

（作者单位：北京农学院）