近年来，西安科技大学始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，结合全国教育大会、全国民族团结进步表彰大会重要部署的要求，把铸牢中华民族共同体意识融入学校“一个核心，两个抓手”思政教育理念，紧盯思想、发展、共融“三大着力点”推动铸牢中华民族共同体意识教育提质增效，教育引导全校学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量奠定坚实基础。

思政教育为先，筑牢学生思想根基。

学校努力把校园建设成为铸牢中华民族共同体意识的坚强阵地。一是该校构建由校领导挂帅，学工、统战、团委等多部门联动的铸牢中华民族共同体意识协同共育机制，把铸牢中华民族共同体意识教育工作与学校各项重点工作结合起来，形成制度凝聚育人合力。将铸牢中华民族共同体意识教育写入学校章程，纳入学校干部教育培训规划，列入各学院年底工作考核评价体系。二是将铸牢中华民族共同体意识教育与思想政治教育有机融合，由少数民族学生专职辅导员主持建设少数民族学生思想政治教育工作室（亚克工作室），各二级学院专项工作辅导员为工作室成员，制定少数民族学生培养方案，负责全校学生铸牢中华民族共同体意识教育工作。三是上好“开学第一课”，在全校614个班级中开展主题班会活动，做到全体校领导、辅导员、班主任以及学院负责人员全覆盖，扎实开展铸牢中华民族共同体意识教育宣讲。四是加强铸牢中华民族共同体意识教学管理，开好“中华民族共同体概论”思政课，召开《中华民族共同体概论》教学科研研讨会，推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心，增强对中华民族共同体的认同感。五是加强辅导员队伍建设，举办“学工论坛”邀请省委统战部、省民宗委等专家，为辅导员、团干部、党政管理人员等群体作相关辅导报告、专题讲座，确保民族宗教理论和政策有人懂、工作有人抓。六是每年召开铸牢中华民族共同体意识主题教育学生座谈会、少数民族学生座谈会、毕业生座谈会，征集意见建议，依据所征集的内容，分析当下铸牢中华民族共同体意识教育工作中的薄弱环节，针对性地制定改进方案。

学业发展为要，夯实学生能力基础。

学校坚持“五育并举”，提升学生综合能力。一是开展“榴苑小课堂”少数民族学生学业提升班，从普通话、英语、数学方面抓基础提高能力，定期举行期中学习情况分析交流会对其进行研判和对策，2024全年共开展30期学业提升班培训；设立专项少数民族预科生奖学金，对学习成绩排在前15%的学生予以奖励；二是培育“榴苑民族之星”，选树学习科研、思想引领、自强自立、志愿实践、文体活动等方面表现优秀的少数民族学生典型，宣传少数民族学生优秀事迹，2024年共培育出马怡萱等18名优秀少数民族学生；三是组织举办“青春飞扬·榴苑追梦”少数民族学生交流会，邀请杰出少数民族校友代表开展大学生涯、学涯规划分享交流会，做好榜样引领带头模范作用；四是举办“榴苑追梦·榜样开讲”优秀少数民族巡讲团成员聘任仪式暨分享会，号召他们成为低年级学生的好榜样，强化朋辈互助，激励各民族学生共同团结进步。五是积极组织各类创新创业竞赛、科研实践活动，鼓励不同民族的学生共同参与，全方位助力学生成长成才，让中华民族共同体意识在学生不断发展进步的过程中深深扎根。

民族共融为径，引领学生团结奋进。

学校搭建了丰富多彩的交流平台，以文会友促进各民族学生之间的深度融合；一是举办石榴文化节、中华优秀传统文化交流展演、中华传统体育项目竞赛、民族团结趣味运动会等，在展示与比赛中增进对彼此民族文化的了解与欣赏，正确认识中华文化和各民族文化的关系，拉近心与心的距离；二是充分利用“端午节”“中秋节”等传统节日，举办师生联谊活动、慰问活动、茶话会营造日常相处中结下深厚友谊，潜移默化地将中华民族共同体意识融入每一次的互动交流中；三是各学院以班级为单位召开铸牢中华民族共同体主题征文、主题微宣讲、主题知识竞赛、社团活动、组织志愿服务、社会实践等系列活动，建强共融重要阵地，丰富共融教育载体。2024全年全校共1.1万名学生参与各类活动。四是连续5年校领导、部门领导带头组建“石榴花向党·胡杨情扎根”师生社会实践团，深入民族偏远地区，通过开展家访、基层调研等形式加强家校地的联动，携手走进社区、走向社会，在服务他人、奉献社会的过程中强化共同的责任担当，凝聚起中华民族团结奋进的强大力量，近几年累计走访200余学生家庭。五是充分利用陕西红色文化资源和厚重历史文化，组织学生走进延安、西迁博物馆、陕西省博物馆等红色教育基地，厚植爱国主义情怀。让中华民族共同体意识在青年学子心中落地生根、开花结果，培养出一批又一批心怀家国、团结奋进，积极投身中华民族伟大复兴事业的时代新人。